下列關(guān)于顯微鏡的說法合理的是(  )
A、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器可以調(diào)節(jié)光圈的大小以改變光線的強弱
B、為了看清某物象,在低倍鏡下觀察到后直接換用高倍鏡便可實現(xiàn)
C、利用光學(xué)顯微鏡可以看到藍藻細胞中只有核糖體一種細胞器
D、把字形“上”正放在顯微鏡下,觀察到的字形應(yīng)是“
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成.標本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實象;實象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象.
由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是:移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物象更加清晰.
解答: 解:A、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器只能換不同放大倍數(shù)的物鏡,而轉(zhuǎn)動遮光器可以調(diào)節(jié)光圈的大小以改變光線的強弱,A錯誤;
B、為了看清某物象,在低倍鏡下觀察到后,將觀察的目標移到視野的正中央,然后換用高倍鏡可實現(xiàn),B錯誤;
C、核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu),只能在電子顯微鏡下才能觀察到,C錯誤;
D、顯微鏡下成的像為倒立的虛像,因此把字形“上”正放在顯微鏡下,觀察到的字形應(yīng)是“”,D正確.
故選:D.
點評:本題考查了顯微鏡的使用和工作原理等方面的知識,要求考生能夠掌握高倍顯微鏡的操作步驟以及相關(guān)操作技能;明確顯微鏡的成像原理;區(qū)分顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu),難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞核的敘述不正確的是( 。
A、核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
B、染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳信息的載體
C、核仁與某種RNA的合成及線粒體的形成有關(guān)
D、通過核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的白化病是隱性遺傳。ㄖ虏』驗閍,在常染色體上),如圖所示是一個有關(guān)的遺傳系譜圖,請分析回答:
(1)人類中,這種白化與正常膚色是一對
 
性狀.
(2)系譜中,個體Ⅱ2的基因型是
 
,Ⅱ3 的基因型是
 

(3)從此系譜看,表現(xiàn)型相同的個體,其基因型
 
(一定/不一定)相同.
(4)從根本上說,人類白化病的病因是
 

(5)若個體Ⅲ1與一女性患者結(jié)婚,其后代出現(xiàn)白化病的可能性是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為脊髓反射模式圖,回答下列問題:

(1)對反射弧結(jié)構(gòu)的下列敘述,錯誤的是
 

A.①代表傳出神經(jīng)
B.③代表神經(jīng)中樞的突觸
C.M代表效應(yīng)器  
D.S代表感受器
(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的原因是
 

A.沖動在S中單向傳導(dǎo)      B.沖動在②中單向傳導(dǎo)
C.沖動在③中單向傳導(dǎo)      D.沖動在①中單向傳導(dǎo)
(3)假設(shè)M是一塊肌肉,現(xiàn)切斷a處,分別用閾值以上的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處,則發(fā)生的情況是:刺激Ⅱ處,肌肉
 
;刺激Ⅲ處,肌肉
 

(4)當(dāng)神經(jīng)沖動通過[c]
 
傳導(dǎo)到突觸小體,其內(nèi)的④
 
釋放遞質(zhì)到⑤
 
,通過擴散作用與⑥
 
上的特異性受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜電位變化,這樣,興奮就從一個神經(jīng)元通過
 
傳遞到了另一個神經(jīng)元.
(5)神經(jīng)纖維在未受刺激時,細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
;當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位成了局部電流使興奮依次向前傳導(dǎo).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在自然條件下,下列有關(guān)某海島上一個隨機交配的昆蟲種群的基因E、e及其基因頻率的敘述,錯誤的是( 。
A、一般來說,E基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
B、E、e稱為等位基因,它們產(chǎn)生于基因突變
C、在某種條件下兩種基因的頻率可以相等
D、該種群基因頻率的改變與環(huán)境、突變、自然選擇等多種因素有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述錯誤的是( 。
A、隔離的實質(zhì)是阻斷種群間的基因交流,種群間不能進行基因交流意味著新物種形成
B、自然選擇導(dǎo)致有利變異不斷定向積累,進化的根本原因是可遺傳變異
C、人為因素和物種入侵都可能改變生物進化的速度和方向
D、種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向,但不能反映可遺傳變異的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種具有廣東特色的甜品--姜撞奶.為了掌握牛奶凝固所需的條件,某同學(xué)將等量的姜汁分別加入到等量不同溫度下的牛奶中,觀察混合物15min,看其是否會凝固,結(jié)果如表所示:
溫度(℃)20406080100
結(jié)果15min后仍有未凝固跡象14min內(nèi)完全凝固1min內(nèi)完全凝固1min內(nèi)完全凝固15min后仍未有凝固跡象
凝固跡象注:用煮沸過的姜汁重復(fù)這項實驗,牛奶在任何溫度下均不能凝固.
根據(jù)上述材料判斷下列表述正確的是( 。
A、該實驗可證明新鮮姜汁中可能含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)
B、20℃和100℃時酶的活性低,是因為酶的分子結(jié)構(gòu)遭到了破壞
C、將等量的姜汁在不同溫度下保溫后分別再與對應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準確度
D、60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可得到最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述正確的是( 。
A、單倍體生物的體細胞內(nèi)都無同源染色體
B、21三體綜合癥患者的體細胞中有三個染色體組
C、人的初級卵母細胞中的一個染色體組中可能存在等位基因
D、用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后,芽尖的細胞中都有含4個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述正確的是(  )
①ATP是生物體內(nèi)主要的儲存能量的物質(zhì)      ②ATP的能量主要諸存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中
③在有光條件下,葉綠體中才能合成ATP      ④ATP在細胞內(nèi)的含量很少,但轉(zhuǎn)化速度很快
⑤細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系   ⑥酵母菌在有氧和無氧條件下,細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP.
A、①②④B、③④⑥
C、③⑤⑥D、③④⑤

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