在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,三位實(shí)驗(yàn)人員剪取2~3mm洋蔥根尖制作裝片的操作步驟(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示。則甲、乙、丙對(duì)應(yīng)右圖所示區(qū)域觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是
A.細(xì)胞重疊、染色體未著色、細(xì)胞呈正方形且排列緊密 |
B.細(xì)胞分散、染色體著色、細(xì)胞呈長(zhǎng)方形且有根毛 |
C.細(xì)胞重疊、染色體未著色、細(xì)胞呈長(zhǎng)方形且有根毛 |
D.細(xì)胞分散、染色體著色、細(xì)胞呈正方形且排列緊密 |
C
解析試題分析:實(shí)驗(yàn)人員甲的操作過(guò)程沒(méi)有解離,因此細(xì)胞會(huì)重疊在一起;實(shí)驗(yàn)人員乙沒(méi)有染色,因此觀察的染色體沒(méi)有著色;實(shí)驗(yàn)人員丙盡管操作正確,但是觀察的d區(qū)域是根毛區(qū),細(xì)胞是長(zhǎng)方形,故C正確。
考點(diǎn):本題主要考查觀察根尖分生區(qū)有絲分裂,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
植物組織培養(yǎng)的過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)的敘述中,正確的是
A.①②過(guò)程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化 |
B.培養(yǎng)基1和2的成分在比例上沒(méi)有明顯差異 |
C.利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為雜合體 |
D.此過(guò)程的生物學(xué)原理是生物膜的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)遺傳的說(shuō)法,正確的是
①摩爾根在證實(shí)基因在染色體上的過(guò)程中運(yùn)用了類(lèi)比推理方法
②父親色覺(jué)正常,母親患紅綠色盲,生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥(XXY)患者,這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致
③若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb,則初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb,為四倍體細(xì)胞
④在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,用甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官,甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子,則甲、乙兩桶的彩球數(shù)要相等
⑤囊性纖維病、苯丙酮尿癥、豌豆的圓粒與皺粒均為單基因控制的性狀,其中只有囊性纖維病是基因通過(guò)直接控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物的性狀的
A.①② B.③④ C.②⑤ D.A、B、C都不對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下面提及的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)中有精心設(shè)置對(duì)照(或?qū)Ρ龋⿲?shí)驗(yàn)的是( )
①達(dá)爾文提出了以自然選擇學(xué)說(shuō)為中心的生物進(jìn)化理論
②魯賓和卡門(mén)證明了光合作用釋放的氧全部來(lái)自水
③赫爾希和蔡斯證明了在噬菌體中DNA是遺傳物質(zhì)
④艾弗里證明了促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA
⑤沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
⑥薩克斯利用綠色葉片研究光合作用產(chǎn)物之一是淀粉
A.②③④⑥ | B.①②③⑤ | C.②③④⑤ | D.②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是
A.衰老的細(xì)胞,其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變 |
B.生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng) |
C.生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密的聯(lián)系 |
D.在生物膜上既可以合成ATP又可以消耗ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次敘述中正確的是
A.培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基被污染后,滋生了許多雜菌,它們共同構(gòu)成種群 |
B.木棉在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次有細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng) |
C.一只飛翔的鴿子是屬于生命系統(tǒng)中的個(gè)體 |
D.生命系統(tǒng)各個(gè)層次各自獨(dú)立,各層次之間無(wú)聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
南極冰藻是以硅藻為主的一大類(lèi)藻類(lèi)植物,長(zhǎng)期生長(zhǎng)在南極海冰區(qū)-2~4℃的環(huán)境中,其最適生長(zhǎng)溫度為2℃。磷蝦主要以南極冰藻為食,企鵝主要以磷蝦為食。自1975年以來(lái),磷蝦種群密度下降高達(dá)80%。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.南極冰藻組成了一個(gè)種群 |
B.企鵝種群密度也會(huì)隨著磷蝦種群密度下降而下降 |
C.南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)的其他生物組成群落 |
D.-2~2℃范圍內(nèi),隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強(qiáng)度增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
某個(gè)DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,若該DNA片段復(fù)制兩次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為( )
A.330 | B.660 | C.990 | D.1320 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
用含32P磷酸鹽的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后下列化合物及結(jié)構(gòu)均可能出現(xiàn)放射性的一組是( )
A.脫氧核糖和溶酶體 | B.肝糖元和高爾基體 |
C.ATP和核糖體 | D.丙酮酸和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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