A、由于時代的局限性,達爾文沒有解釋生物遺傳變異的本質 |
B、達爾文的自然選擇學說中強調,生存斗爭是生物進化的動力 |
C、現代生物進化理論認為,隔離是物種形成的必要條件 |
D、共同進化指的是不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、同質量的脂肪氧化分解放能比糖類多 |
B、各種糖類都是生物體的主要能源物質,許多生命活動都依靠糖類直接提供能量 |
C、枯枝落葉中的纖維素經微生物分解可產生葡萄糖 |
D、人體血糖偏高時,胰島B細胞分泌的胰島素可降低血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞癌變屬于細胞凋亡 |
B、細胞凋亡與基因表達無關 |
C、衰老細胞內的色素減少 |
D、被病毒感的染細胞的清除屬于細胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都能進行光合作用,但藍藻細胞沒有葉綠體 |
B、都含有核糖體 |
C、只有高等植物細胞不含中心體 |
D、遺傳物質都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 某人受到寒冷刺激時,體內甲狀腺激素與促甲狀腺激素相對含量的變化 |
B、 空腹狀態(tài)下,正常人和糖尿病患者口服一定量葡萄糖后體內血糖深度的變化 |
C、 正常人進食后,血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化 |
D、 人體在禁食和安靜條件下,體內肝糖原和血糖相對含量的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調查趨光性昆蟲的種群密度只能用標志重捕法 |
B、調查均勻分布的某植物種群密度,樣方的多少對結果有影響 |
C、不同種群的生物不是同一物種 |
D、一片森林中所有的馬尾松是一個種群 |
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