數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數(shù)學形式。建立數(shù)學模型一般包括以下步驟:①根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質進行表達;②觀察研究對象,提出問題;③通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正;④提出合理的假設。下列排列順序正確的是                                                                                  

A.①②③④B.②④①③
C.④①②③D.③①②④

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012-2013學年陜西省五校高三第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。

(1)在建構種群增長模型時使用到數(shù)學模型,數(shù)學模型是用來描述一個       或它的性質的數(shù)學形式。

(2)若圖一表示受精作用,則A與B的結合與細胞膜的          有關。若圖1表示植物體細胞雜交過程,則A、B在融合前必須經(jīng)過           法處理得到原生質體,將其放在高濃度的外界溶液中          是/否)發(fā)生質壁分離。

(3)若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,d為抗利尿激素,則a為           刺激。

(4)若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對胰島的影響比對甲狀腺的影響           。

 

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科目:高中生物 來源:2011――2012學年吉林油田高中第一學期高二期末考試生物試卷 題型:選擇題

當某一種群生活在資源和空間有限的環(huán)境中時,用來描述該情況下種群數(shù)量變化的數(shù)學模型是

A.Nt=N0lt             B.S型曲線       C.J型曲線          D.K/2值

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。

(1)在建構種群增長模型時使用到數(shù)學模型,數(shù)學模型是用來描述一個       或它的性質的數(shù)學形式。

(2)若圖一表示受精作用,則A與B的結合與細胞膜的          有關。若圖1表示植物體細胞雜交過程,則A、B在融合前必須經(jīng)過           法處理得到原生質體,將其放在高濃度的外界溶液中       是/否)發(fā)生質壁分離。

(3)若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,d為抗利尿激素,則a為           刺激。

(4)若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對胰島的影響比對甲狀腺的影響           。

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科目:高中生物 來源: 題型:

30.(6分)模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。

(1)在建構種群增長模型時使用到數(shù)學模型,數(shù)學模型是用來描述一個____________或它的性質的數(shù)學形式。

(2)若圖一表示受精作用,則A與B的結合與細胞膜的____________有關。若圖1表示植物體細胞雜交過程,則A、B在融合前必須經(jīng)過____________法處理得到原生質體,將其放在高濃度的外界溶液中____________(是/否)發(fā)生質壁分離。

(3)若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,d為抗利尿激素,則a為____________刺激。

(4)若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對胰島的影響比對甲狀腺的影響____________。

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科目:高中生物 來源:2011――2012學年吉林油田高中第一學期高二期末考試生物試卷 題型:單選題

當某一種群生活在資源和空間有限的環(huán)境中時,用來描述該情況下種群數(shù)量變化的數(shù)學模型是

A.Nt=N0ltB.S型曲線C.J型曲線D.K/2值

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