7.已知某閉花受粉植物紅花對白花為顯性,且受一對等位基因控制.用純合的紅花植株與白花植株雜交,所得的F1自交,播種所有的F2,假定所有F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開花時,拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2植株自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本規(guī)律.從理論上講,F(xiàn)3中表現(xiàn)白花植株的比例為( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{6}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{16}$

分析 根據(jù)題意分析可知:閉花受粉植物紅花對白花為顯性,且受一對等位基因控制,遵循基因的分離定律.用純合的紅花植株與白花植株雜交,所得的F1自交,則F2的基因型為RR:Rr:rr=1:2:1.

解答 解:用純合的紅花植株與白花植株雜交,所得的F1自交,播種所有的F2,假定所有F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開花時,拔掉所有的白花植株,則紅花植株中RR:Rr=2:1.如果剩余的每株F2植株自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本規(guī)律,從理論上講,F(xiàn)3中表現(xiàn)白花植株的比例為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧英才華僑中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物一生物技術(shù)實(shí)踐】

請回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問題:

(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用十分廣泛,果酒和果醋就是常見例子。當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀造時,首先要提高 ,其次要注意通入 。

(2)微生物培養(yǎng)基通常在壓力為lOOkPa,溫度為 ℃條件下,滅菌15至30min,然后待培養(yǎng)基冷卻至 ℃時,在酒精燈火焰附近倒平板。

(3)菊花的組織培養(yǎng),一般選擇 的莖上部新萌生的側(cè)枝;進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)時,一般將pH控制在 左右,溫度控制在18℃至22℃并每天光照12h。

(4) 植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等,柑橘芳香油的制備通常使用_________法為提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用 浸泡。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過程示意圖.下列說法中不正確的是( 。
A.細(xì)胞A、細(xì)胞C和細(xì)胞D都能識別抗原
B.細(xì)胞D消化分解后的產(chǎn)物全部排出細(xì)胞
C.細(xì)胞A形成細(xì)胞B需要淋巴因子的刺激
D.細(xì)胞C使宿主細(xì)胞裂解的過程屬于細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài).另一位同學(xué)想在乙圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜.下列說法錯誤的是(  )
A.繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時需要用到蔗糖酶和斐林試劑
B.若a、b兩管液面高度差縮小且a管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱無磚紅色沉淀、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱有磚紅色沉淀,則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜
C.若a、b兩管液面高度差縮小且a、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱均有磚紅色沉淀,則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜
D.若a、b兩管液面高度差增大且a管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱無磚紅色沉淀、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱有磚紅色沉淀,則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.細(xì)胞在生長過程中,不因?yàn)橄嗷ソ佑|而停止增殖,說明該細(xì)胞發(fā)生了( 。
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞癌變D.細(xì)胞衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.下面是反映人口與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖(如圖所示),請分析下列對“環(huán)境容量”的理解正確的是( 。
A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力
B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷加大
C.人類可以局部地改造環(huán)境,但卻不能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D.生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.科研人員以大豆幼苗為實(shí)驗(yàn)材料,模擬輕度干旱T1(含水量55%-60%)、中度干旱T2(含水量40%-45%)和重度干旱T3(含水量30%-35%)3種狀態(tài),研究不同程度的干旱對植物葉片中光合色素合成的影響.
(1)選擇生長健壯且長勢基本一致的大豆幼苗,分成四組進(jìn)行培養(yǎng),定期補(bǔ)充土壤中的水分,以維持實(shí)驗(yàn)要求的土壤含水量.培養(yǎng)過程中,定期摘取植株頂部剛成熟的葉片,用無水乙醇來提取綠葉中的色素,進(jìn)而測定濾液中葉綠素的含量.此操作為何用無水乙醇來提取色素?由于色素易溶解于有機(jī)溶劑,如乙醚、無水乙醇,乙醚易揮發(fā),并有毒.為了防止提取過程中色素被破壞,需要在研磨時添加碳酸鈣.葉綠素分布于葉綠體上.下表是處理初期,葉片中葉綠素含量的相關(guān)數(shù)據(jù).(單位mg/g)
葉綠素a葉綠素b葉綠素總量$\frac{a}$
正常含水量1.800.472.273.83
輕度干旱T11.850.482.333.84
中度干旱T21.650.412.064.00
重度干旱T31.510.371.874.18
與對照相比,輕度干旱處理,會使葉片中葉綠素a、葉綠素b和葉綠素總量均增加,從而使植物光合作用吸收的光能增加,光合速率提高.隨著干旱處理程度的增加,葉綠素含量下降時,葉片中的葉綠素a/b值在逐漸增大,說明.
(2)大豆幼苗在正常生長狀態(tài)下,其葉肉細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度大于(填“大于”、“等于”或“小于”)根毛細(xì)胞的.當(dāng)干旱加劇,土壤中水分含量過度減少時,大豆幼苗會出現(xiàn)萎焉現(xiàn)象,此時根毛細(xì)胞將處于質(zhì)壁分離狀態(tài),葉片的氣孔也將處于關(guān)閉狀態(tài),葉綠體中的暗反應(yīng)速率將下降,由于暗反應(yīng)能夠?yàn)楣夥磻?yīng)提供ADP、Pi、NADP+和H+等,因此光反應(yīng)的速率也將下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下面有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是( 。
A.唾液腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比,核糖體數(shù)量較多
B.唾液腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比,線粒體數(shù)量較多
C.肌細(xì)胞中高爾基體的數(shù)量一般比唾液腺細(xì)胞中的多
D.葉肉細(xì)胞中的線粒體數(shù)量一般比葉綠體數(shù)量多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.有關(guān)如圖的描述,正確的是( 。
A.該圖表示DNA復(fù)制過程B.圖中共有8種核苷酸
C.T2噬菌體體內(nèi)也能進(jìn)行該過程D.圖中的A代表同一種核苷酸

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