【題目】胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù)，可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。下圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程。

（1）良種公牛在產(chǎn)生精子的過(guò)程中，精細(xì)胞中的___發(fā)育為精子頭部頂體，____演變成精子的尾。判斷母牛卵子是否受精的標(biāo)志____。

（2）胚胎發(fā)育過(guò)程中的孵化是指____。

（3）胚胎收集后，這時(shí)需要對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查。這時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到____。圖中的A過(guò)程為____，可用的方法有 ___。

（4）若想擴(kuò)大牧場(chǎng)規(guī)模，既要考慮場(chǎng)地實(shí)際問(wèn)題，又要考慮到牧民的生存問(wèn)題，這涉及到________________生態(tài)學(xué)原理。

【答案】高爾基體 中心體 當(dāng)卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體 囊胚進(jìn)一步擴(kuò)大，導(dǎo)致透明帶破裂，胚胎從其中伸展出來(lái) 桑椹胚或囊胚 胚胎移植 手術(shù)法和非手術(shù)法 整體性原理

【解析】

試管動(dòng)物技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)。據(jù)圖分析，剛獲取的卵母細(xì)胞還沒(méi)有發(fā)育成熟，不能與精子受精，需要在人工模擬環(huán)境（如溫度、營(yíng)養(yǎng)、pH等）條件下，使獲取的卵母細(xì)胞成熟，采集的精子要進(jìn)行獲能處理；受精作用完成的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶之間看到兩個(gè)極體。胚胎移植是胚胎工程實(shí)施過(guò)程的重要一環(huán)，可以充分發(fā)揮優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力，大大推動(dòng)畜牧業(yè)的發(fā)展。

（1）精子是由精細(xì)胞變形而來(lái)，其中的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)變?yōu)榫宇^的主要部分，高爾基體發(fā)育為頭部的頂體，中心體演變?yōu)榫拥奈�。判斷卵子是否受精的�?biāo)志是在在卵細(xì)胞膜和透明帶之間的間隙可以觀察到兩個(gè)極體（一個(gè)是第一極體，還有一個(gè)是第二極體）。

（2）孵化是指囊胚進(jìn)一步擴(kuò)大，導(dǎo)致透明帶破裂，胚胎從中伸展出來(lái)。

（3）沖卵后，對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，這時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段。圖中的A為胚胎移植，收集的胚胎可直接向受體移植，方法有手術(shù)法、非手術(shù)法。

（4）既考慮場(chǎng)地實(shí)際問(wèn)題，又考慮到牧民的生存問(wèn)題，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜的株高由等位基因G和g控制，B基因是另一種植物的高稈基因，B基因與G基因?qū)刂朴筒说闹旮哂邢嗤男?yīng)，且數(shù)量越多植株越高。將一個(gè)B基因拼接到基因型為Gg的油菜的染色體上且該基因在植株中成功表達(dá)，培育出下圖所示5種轉(zhuǎn)基因油菜。在不考慮交叉互換的前提下，下列敘述正確的是（ ）

A.甲、乙、戊轉(zhuǎn)基因油菜的株高相等，丙、丁轉(zhuǎn)基因油菜的株高相等

B.丙、丁、戊轉(zhuǎn)基因油菜株高的遺傳都遵循分離定律，甲、乙遺傳遵循自由組合定律

C.甲~戊中，自交子代只有一種表現(xiàn)型的是丙、丁

D.乙自交子代的株高類(lèi)型在丙自交子代中占1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，在線(xiàn)粒體內(nèi)膜兩側(cè)存在H+濃度差。H+順濃度梯度經(jīng)ATP合成酶轉(zhuǎn)移至線(xiàn)粒體基質(zhì)的同時(shí)，驅(qū)動(dòng)ATP的合成（如下圖）。

根據(jù)圖示得出的下列結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.ATP合成酶中存在跨膜的H+通道

B.H+可直接穿過(guò)內(nèi)膜磷脂雙分子層

C.此過(guò)程發(fā)生在有氧呼吸第三階段

D.線(xiàn)粒體的內(nèi)、外膜功能存在差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某果蠅體細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體，用“ ”表示部分基因的相對(duì)位置，A、a表示位于該對(duì)同源染色體上的一對(duì)等位基因。下列有關(guān)該圖的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.該圖說(shuō)明一條染色體上有多個(gè)基因

B.該圖說(shuō)明基因在染色體上呈線(xiàn)性排列

C.基因A、a的堿基排列順序有差異

D.圖中A和a的彼此分離可發(fā)生于有絲分裂、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家系中有關(guān)甲、乙兩種單基因遺傳�。ˋ、a，B、b）的遺傳系譜圖，已知5號(hào)個(gè)體無(wú)甲病的致病基因，7號(hào)個(gè)體無(wú)乙病的致病基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)題意分析，甲病的遺傳方式為_________，乙病的遺傳方式為_________。

（2）3號(hào)個(gè)體的基因型為_________，3號(hào)和4號(hào)個(gè)體再生育一個(gè)患兩種病孩子的概率為_________。

（3）經(jīng)染色體檢査發(fā)現(xiàn)9號(hào)個(gè)體的染色體組成為XXY，則其形成原因是_________。

（4）醫(yī)學(xué)上可通過(guò)_________的方法確定10號(hào)個(gè)體是否攜帶致病基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為C3植物與C4植物光合作用暗反應(yīng)階段的場(chǎng)所與過(guò)程比較�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

植物類(lèi)型

場(chǎng)所

途徑

反應(yīng)過(guò)程

C3植物

葉肉細(xì)胞葉綠體

C3

C5+CO2→2C3 C5+（CH2O）+H2O

C4植物

葉肉細(xì)胞葉綠體

C4

C3（PEP）+CO2→C4

維管束鞘細(xì)胞葉綠體

C3

C5+CO2→2C3 C5+（CH2O）+H2O

（1）無(wú)論是C3植物還是C4植物，它們的暗反應(yīng)階段所需要的ATP和[H]都來(lái)自____________。

（2）由表可知，C3植物和C4植物的暗反應(yīng)途徑不同，它們光合作用的產(chǎn)物分別積累在________和____________中。

（3）有同學(xué)推測(cè)“C4植物葉肉細(xì)胞中是因?yàn)槿鄙侔捣磻?yīng)所需的某種關(guān)鍵酶X而不能合成淀粉”。請(qǐng)利用C4植物葉肉細(xì)胞中的葉綠體基質(zhì)提取液（甲液）、C4植物維管束鞘細(xì)胞中的葉綠體基質(zhì)提取液（乙液）、酶X的稀釋液、碘液等實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該推測(cè)___________________。（簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料,圖中箭頭表示電流方向,下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 在a點(diǎn)左側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4

B. 在b點(diǎn)右側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

C. 在a、b兩點(diǎn)中央刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、1、4

D. 在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,依次看1到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一天中，正常人的血糖、胰島素變化曲線(xiàn)如下圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）從圖中曲線(xiàn)可以看出，餐后_______小時(shí)左右，血糖水平迅速上升，其原因是__________。在血糖上升的同時(shí)，[b] __________（填激素名稱(chēng)）的含量亦同步上升，在b的作用下，血糖在相關(guān)細(xì)胞內(nèi)合成糖原、氧化分解釋放能量和__________。

（2）圖中a、b與c、d分別為某正常人食用一般食物與高糖食物（例如軟飲料）時(shí)血糖和血清胰島素水平，由此可以看出，高糖食物可引起__________，長(zhǎng)期食用易導(dǎo)致胰島素的敏感性逐漸降低，易患II型糖尿病。

（3）切除狗的胰腺，其尿液引來(lái)許多螞蟻，說(shuō)明尿液中含有____，從腎小管重吸收角度分析，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是原尿中的__________。

（4）科學(xué)家桑格用不同的方法把胰島素分子隨機(jī)切斷成大小不一的幾段，再用熒光染料特異性地把斷片一端的氨基酸染成黃色并確定其種類(lèi)。這樣每次“打斷—染色”，就可以知道胰島素中某幾個(gè)斷點(diǎn)處氨基酸的種類(lèi)，經(jīng)多次重復(fù)就可以獲得___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三孢布拉霉菌能用來(lái)生產(chǎn)胡蘿卜素，但該菌株的高產(chǎn)性狀容易退化，需要定期篩選出高產(chǎn)菌株，研究表明菌體細(xì)胞內(nèi)的[H]可將無(wú)色的TTC還原為紅色復(fù)合物，且菌體細(xì)胞內(nèi)[H]含量越高，還原能力越強(qiáng)，胡蘿卜素合成能力也越強(qiáng)。請(qǐng)結(jié)合下列篩選菌株及提取胡蘿卜素的流程圖回答問(wèn)題：

三孢布拉霉菌液→梯度稀釋→涂布到含有TTC的培養(yǎng)基上→挑取單菌落→擴(kuò)大培養(yǎng)→收集菌絲并處理→萃取→鑒定

（1）工業(yè)生產(chǎn)上提取天然胡蘿卜素的方法主要有三種，除可利用上述微生物的發(fā)酵生產(chǎn)之外，還可以從植物中提取和從______________中獲取。用有機(jī)溶劑萃取的方法獲取胡蘿卜素時(shí)萃取的最佳溫度和時(shí)間可以通過(guò)設(shè)置______________來(lái)摸索。

（2）將菌液涂布到含TTC的培養(yǎng)基上，目的是篩選出________________________，對(duì)照組需涂布等量的______________以判斷培養(yǎng)基是否被污染。挑取單菌落時(shí)，若菌落周?chē)?/span>______________，則菌株合成胡蘿卜素的能力較強(qiáng)。

（3）從該微生物中提取胡蘿卜素時(shí)，擴(kuò)大培養(yǎng)后要收集菌絲進(jìn)行的處理是粉碎和__________，以提高萃取效率。為了驗(yàn)證萃取物是否是胡蘿卜素，該同學(xué)將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物和色素混合液（含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素）依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如圖甲所示），并進(jìn)行分離，濾紙條上各色素帶的位置為______________（填字母）時(shí)，即可說(shuō)明該萃取物最可能是胡蘿卜素。

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同步練習(xí)冊(cè)答案