17．植物組織培養(yǎng)過(guò)程可以歸納為：①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④．相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．從理論上講，①可以是植物體的每一個(gè)活細(xì)胞
B．將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí)，得到胚狀體或叢芽
C．②→③的再分化過(guò)程中，細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂
D．①→③的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入水、無(wú)機(jī)鹽、蔗糖、氨基酸、植物激素等

分析 分析題圖：圖示為植物組織培養(yǎng)過(guò)程，其中①為外植體，即離體的植物組織、細(xì)胞、器官等；②為愈傷組織；③為胚狀體；④為新植體．

解答 解：A、從理論上講，①可以是植物體的每一個(gè)活細(xì)胞，因?yàn)橹参锏拿恳粋�(gè)活細(xì)胞都具有全能性，A正確；
B、將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí)，得到愈傷組織，B錯(cuò)誤；
C、②→③的再分化過(guò)程中，細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂，C正確；
D、①→③的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入水、無(wú)機(jī)鹽、蔗糖、氨基酸、植物激素等，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程、條件、原理等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）圖1表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖2表示小麥在最適宜的光照強(qiáng)度、C02濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線(xiàn)。圖3是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)牛的物質(zhì)．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：（圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù)）

（1）從圖1中可知，影響光合速率的因素有 。

（2）圖2中的A點(diǎn)表示 ，圖2中測(cè)得該植物光合速率最大值為（用單位時(shí)間內(nèi)CO2的總吸收量表示）___ mg/單位面積．h。當(dāng)溫度達(dá)到 時(shí)，該植物不再進(jìn)行光合作用。

（3）如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時(shí)，20℃條件下黑暗8小時(shí)，有機(jī)物（葡萄糖）的積累量為 mg。

（4）圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有 （用圖中數(shù)字表示），A表示 ，D表示 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．所有的限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
B．質(zhì)粒是基因工程中唯一運(yùn)載體
C．運(yùn)載體必須具備的條件之一是：具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便與外源基因連接
D．黑農(nóng)五號(hào)是通過(guò)雜交育種方法獲取的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家采用了以下兩種方法：

請(qǐng)據(jù)圖的信息回答：
（1）試管牛與克隆牛的培育過(guò)程中均用到的胚胎工程技術(shù)有胚胎移植、早期胚胎培養(yǎng)（填任意一個(gè)）．
（2）方法一中用來(lái)促進(jìn)B牛多排卵的激素是促性腺激素，體外受精時(shí)精子需先經(jīng)獲能處理．
（3）通過(guò)方法二生產(chǎn)F牛的生殖方式屬于無(wú)性生殖．
（4）要培養(yǎng)高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，一般將目的基因?qū)氲氖荏w細(xì)胞是受精卵；導(dǎo)入目的基因常用的方法是顯微注射法，轉(zhuǎn)基因奶牛的乳腺細(xì)胞中含有大量與分泌物加工有關(guān)的細(xì)胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（或線(xiàn)粒體）等．
（5）在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下，還不能將從動(dòng)物體內(nèi)分離出來(lái)的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體，而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體，你認(rèn)為原因最可能是C
A．卵細(xì)胞大，便于操作
B．卵細(xì)胞含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多
C．卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞細(xì)胞核的全能性得到表達(dá)
D．重組細(xì)胞才具有全能性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．通常人的褐眼由顯性基因控制，一對(duì)褐眼夫婦生下一個(gè)藍(lán)眼的子女，則第二胎仍是藍(lán)眼的可能性是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{3}{4}$D．1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列生殖方式中，后代較親本有著更強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境變化能力的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示從細(xì)胞分裂間期到細(xì)胞分裂完成的過(guò)程中，DNA含量變化的曲線(xiàn)，橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示每個(gè)細(xì)胞核中DNA的含量．其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵容易水解
B．ATP的化學(xué)元素組成包括C、H、O、N、P
C．細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D．ATP中的A與構(gòu)成RNA的堿基A代表的含義相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)物的描述，正確的是（　�。�
A．無(wú)論進(jìn)行有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2
B．酵母菌發(fā)酵時(shí)不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色
C．如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
D．如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色，則酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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