如圖所示的過程,正常情況下在動、植物細胞中都不可能發(fā)生的是( 。
A、①②③B、①②④
C、③⑤⑥D、③④⑥
考點:中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:①表示DNA的自我復制,②表示轉(zhuǎn)錄,③表示逆轉(zhuǎn)錄,④表示RNA的自我復制,⑤表示翻譯,⑥該過程是人工合成目的基因的一種方法,在生物體內(nèi)不存在.
高等動植物只有DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯三條途徑,但具體到不同細胞情況不盡相同,如根尖分生區(qū)細胞等分裂旺盛的組織細胞中三條途徑都有;但葉肉細胞等高度分化的細胞無DNA復制途徑,只有轉(zhuǎn)錄和翻譯兩條途徑;哺乳動物成熟的紅細胞無信息傳遞.
RNA復制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在RNA病毒中,是后來發(fā)現(xiàn)的,是對中心法則的補充和完善.
解答: 解:①表示DNA的自我復制,發(fā)生在以DNA作為遺傳物質(zhì)的生物體內(nèi);錯誤.
②轉(zhuǎn)錄,動植物細胞在間期可以轉(zhuǎn)錄形成RNA;錯誤.
③逆轉(zhuǎn)錄,某些致癌病毒、HIV等能在宿主細胞內(nèi)逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,整合到宿主細胞;正確.
④表示RNA的自我復制,以RNA為遺傳物質(zhì)的生物,如HIV,煙草花葉病毒;正確.
⑤翻譯形成蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者,則所有生物,包括病毒依賴宿主細胞都能合成蛋白質(zhì);錯誤.
⑥該過程是人工合成目的基因的一種方法,在生物體內(nèi)不能進行;正確.
故選:D.
點評:本題以中心法則的圖解為載體,考查動植物細胞遺傳信息的傳遞過程,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲~丁為小鼠睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯誤的是( 。
A、甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期
B、乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期
C、丙圖可表示有絲分裂末期
D、丁圖可表示有絲分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫色洋蔥是生物學中常用的實驗材料.它的葉分兩種:
管狀葉伸展于空中,進行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營養(yǎng)物質(zhì).下面以右圖的紫色洋蔥為材料進行如下實驗:
(1)若提取和分離綠葉中的色素,所用的實驗材料是
 
,實驗過程中加入無水乙醇的作用是
 
;
(2)觀察細胞的質(zhì)壁分離及復原所用的最佳材料是
 
,該實驗的自變量是
 

(3)若觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況,常用的理想材料為紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮,這樣選材的原因是
 
;
(4)若觀察有絲分裂,所用的理想材料為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果圖1表示纖維素的結(jié)構(gòu)組成方式,那么符合圖2所示結(jié)構(gòu)組成方式的是( 。

①核酸    ②多肽  ③淀粉.
A、①②③B、②③C、①③D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料,經(jīng)不同處理和染色體劑染色,用高倍顯微鏡觀察.下列描述正確的是(  )
A、經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到紅色的細胞核
B、經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到綠色的細胞質(zhì)
C、經(jīng)健那綠染色,可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體
D、經(jīng)蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),汞離子對植物的細胞膜、線粒體的嵴和葉綠體的類囊體有破壞作用.植物受汞污染后( 。
A、有氧呼吸第二階段減弱,導致第一、第三階段減弱
B、有氧呼吸第三階段減弱,第一、第二階段不受影響
C、葉肉細胞的光反應(yīng)速率下降,導致暗反應(yīng)速率下降
D、根尖細胞吸收無機鹽的能力下降,吸水能力不受影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某學生繪出的某高等植物細胞分裂圖象其中錯誤的是( 。
A、a和bB、c和d
C、b和dD、e和f

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示基因型為AaBb的某動物處于細胞分裂不同時期的圖象;如圖二表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖一中②④為次級精母細胞,②中A和a形成的原因只能是基因突變
B、圖一中①②③⑤都含有二個染色體組
C、圖一細胞中處于圖二CD段的有①④⑤
D、若該動物產(chǎn)生一個Aab的配子,則發(fā)生分裂異常的時段應(yīng)為圖二的DF段

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于生物體內(nèi)物質(zhì)或細胞的理解正確的是(  )
A、酶、受體、載體蛋白都具有專一識別作用
B、神經(jīng)遞質(zhì)、甲狀腺激素和纖維素酶發(fā)揮作用后都將失去活性
C、細胞間進行信息交流時一定依賴于細胞膜上的特異性受體
D、細菌代謝速率快,是因為細胞膜和細胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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