【題目】如圖是酵母菌有氧呼吸過程圖，①～③代表有關生理過程的場所，甲、乙代表有關物質(zhì)，下列敘述錯誤的是

A. ①②③處釋放的能量全部儲存在ATP中

B. 甲代表的物質(zhì)為丙酮酸、乙代表NADH

C. ②中的生理過程需要H2O參與

D. 用18O標記C6H12O6，產(chǎn)物H2O不能檢測到放射性

【答案】A

【解析】

分析題圖：圖示表示細胞呼吸作用的過程，其中①表示細胞呼吸第一階段的場所，即細胞質(zhì)基質(zhì)；②表示細胞有氧呼吸第二階段的場所，即線粒體基質(zhì)；③表示有氧呼吸第三階段的場所，即線粒體內(nèi)膜，甲表示丙酮酸；乙表示[H]，據(jù)此答題。

①②③是有氧呼吸的一二三階段，每個階段釋放的能量少部分部儲存在ATP中，大部分以熱能的形式散失，A錯誤；甲代表的物質(zhì)為丙酮酸、乙代表NADH，B正確；②處發(fā)生的是細胞有氧呼吸第二階段，需要水的參與生成二氧化碳和[H]，C正確；用18O標記C6H12O6，產(chǎn)物H2O不能檢測到放射性，二氧化碳能檢測到放射性，D正確；故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一，下列敘述正確的是

A. 物理信息的來源可以是無機環(huán)境，也可以是生物

B. 孔雀開屏是一種物理信息

C. 在草原上，草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的化學信息

D. 蝙蝠對目標“回聲定位”發(fā)出聲波是一種行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 血漿滲入組織液的速度降低 B. 組織液回滲速率降低

C. 淋巴生成率降低 D. 淋巴循環(huán)受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為物質(zhì)出入細胞的三種方式示意圖，有關說法正確的是

A. 氧氣進入細胞的方式是圖①所示

B. K＋進入紅細胞的方式是圖②所示

C. 甘油進入小腸上皮細胞的方式是圖③所示

D. ①和②兩種運輸方式統(tǒng)稱為被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示，請回答：

（1）貓頭鷹在最長的食物鏈中處于第________營養(yǎng)級，若該群落由于火災被毀滅，經(jīng)過若干年后此地又重新形成新的群落，這種群落演替類型屬于_______________。

（2）圖中“→”除表示捕食關系外，還可以表示_____________的方向。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中的能量的輸入、_________________的過程。

（4）若狐侵入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間后，生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能仍能保持相對穩(wěn)定，則表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，自我調(diào)節(jié)能力的基礎是___________。

（5）凍原生態(tài)系統(tǒng)與此生態(tài)系統(tǒng)比較土壤中有機物質(zhì)更多，請分析原因：________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關衰老細胞特征的敘述，不正確的是(　 　)

A. 衰老的細胞新陳代謝速率加快B. 在衰老的細胞內(nèi)有些酶的活性降低

C. 衰老的細胞呼吸速率減慢D. 細胞膜通透性改變，使物質(zhì)運輸功能降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸熵（RQ=放出的CO2量/吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。下圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系。以下敘述中，正確的是

A. 呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱

B. B點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度

C. 為了減少有機物的損耗，最好將氧分壓調(diào)至C點

D. C點以后，細胞呼吸強度不再隨氧分壓的變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 運動語言中樞 B. 軀體運動中樞 C. 聽覺語言中樞 D. 視覺語言中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物體細胞雜交的敘述，不正確的是( )

A．需用適當?shù)拿赋ゼ毎讷@得原生質(zhì)體

B．需用物理或化學的方法促使兩個原生質(zhì)體融合

C．雜種細胞需通過脫分化與再分化過程才能形成雜種植株

D．兩個二倍體體細胞雜交所獲得的雜種植株還是二倍體

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