有關(guān)如圖的敘述不正確的是（　�。�
①圖中只有兩條食物鏈　             
②細(xì)菌與狐之間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
③細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)　  
④該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從草固定太陽(yáng)能開始的．
A、①②③B、②③
C、②③④D、③④
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：由圖可知，草屬于生產(chǎn)者，細(xì)菌屬于分解者，其他成分屬于消費(fèi)者，圖中只有兩條捕食食物鏈，即為草→兔→狐，草→昆蟲→雞→狐．每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物，即最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
解答： 解：①由圖可知，圖中只有兩條捕食食物鏈，即為草→兔→狐，草→昆蟲→雞→狐，故①正確；
②細(xì)菌屬于分解者，與狐之間不存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故②錯(cuò)誤；
③營(yíng)養(yǎng)級(jí)是食物鏈某一環(huán)節(jié)上的各種生物的總和，細(xì)菌屬于分解者，不屬于食物鏈中的成分，故③錯(cuò)誤；
④流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者（草）固定的太陽(yáng)能開始，故④正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查食物網(wǎng)的知識(shí)，難度中等，屬于考綱理解層次，解答本題的關(guān)鍵是正確計(jì)數(shù)食物網(wǎng)中食物鏈的數(shù)目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)圖示分析正確的是（　　）
A、A中肯定含有P元素
B、①過(guò)程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸B的工具都是RNA
C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的概念圖，①②③分別表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)哪撤N方式．下列描述正確的是（　�。�
A、通過(guò)①所示過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞不需要載體蛋白的協(xié)助
B、只有②所示過(guò)程能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì)
C、抗體等大分子可以通過(guò)②所示過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞
D、果脯在腌制過(guò)程中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程②和③有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)
B、有兩條染色單體的一個(gè)染色體上含有兩個(gè)DNA分子
C、在DNA復(fù)制時(shí)，必須先解旋為兩條單鏈
D、心肌細(xì)胞的DNA分子含有控制人體所有性狀的整套遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)工作者研究某細(xì)胞的組成成分時(shí)，提取到兩種大分子物質(zhì)T和D，其基本組成單位分別是t和d．已知t是葡萄糖，且T遇碘不變藍(lán)，D可以被胃液中的某種酶消化．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、該細(xì)胞肯定為植物細(xì)胞，T物質(zhì)是纖維素
B、物質(zhì)d中肯定含有元素氮，一定不含元素硫
C、物質(zhì)D一定是在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的，其合成受核DNA控制
D、T和D的合成過(guò)程中都能產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下表可知，正常血紅蛋白（HbA）變?yōu)楫惓Ｑt蛋白（HbW），是由于對(duì)應(yīng)的基因片段中堿基對(duì)發(fā)生了（　�。�
mRNA密碼順序 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147
正常血紅蛋白（HbA） ACC
蘇氨酸		 UCC絲氨酸 AAA賴氨酸 UAC酪氨酸 CGU精氨酸 UAA終止
異常血紅蛋白（HbW） ACC蘇氨酸 UCA絲氨酸 AAU天冬氨酸 ACC蘇氨酸 GUU纈氨酸 AAG賴氨酸 CUG亮氨酸 GAG谷氨酸 CCU脯氨酸 CGG精氨酸 UAG終止
A、增添B、缺失C、改變D、重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)中，下列對(duì)噬菌體衣殼蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是（　�。�
A、氨基酸原料和酶都來(lái)自噬菌體
B、氨基酸原料來(lái)自細(xì)菌，酶來(lái)自噬菌體
C、氨基酸原料和酶都來(lái)自細(xì)菌
D、氨基酸原料來(lái)自噬菌體，酶來(lái)自細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、精細(xì)胞、愈傷組織細(xì)胞、干細(xì)胞都有細(xì)胞周期
B、在一個(gè)細(xì)胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時(shí)，表明細(xì)胞分裂正處于分裂間期
C、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
D、蛙的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，所以可用來(lái)提取細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組在晴朗的白天，將長(zhǎng)勢(shì)相同的棉花幼苗分別放在林窗（陽(yáng)光充足處）和林下蔭蔽處，并測(cè)定其光合速率、氣孔阻力等生理指標(biāo)，以探究棉花的光合生理特征．（說(shuō)明：氣孔開度越大，氣孔阻力越��；氣孔開度越小，氣孔阻力越大）

請(qǐng)分析回答：
（1）甲圖中7：00時(shí)，林下棉花幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
．
（2）甲圖中7：00時(shí)，適當(dāng)增加棉花幼苗周圍的CO2濃度，a點(diǎn)的變化情況
 
，原因是
 
．
（3）甲圖中10：00時(shí)，將棉花幼苗從蔭蔽處移到陽(yáng)光充足處，經(jīng)測(cè)定發(fā)現(xiàn)光合速率并沒有迅速上升為b，其原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)測(cè)得從10：00時(shí)到12：00時(shí)光照強(qiáng)度不斷升高，但林窗處的棉花幼苗光合速率卻下降，根據(jù)上面兩圖的曲線分析，主要原因是
 
．
（5）植物的生理變化與植物激素息息相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)推斷在10：00時(shí)到12：00時(shí)棉花葉片細(xì)胞中
 
（激素）含量將上升．為了延長(zhǎng)棉花生長(zhǎng)后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是
 
．

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