【題目】如圖是某種 XY 型性別決定的動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖(2n=4)。下列敘述正確的是()

A. I 中會(huì)發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合

B. 若圖中的 2 6 表示兩個(gè) Y 染色體,則此圖所示細(xì)胞可能為精原細(xì)胞

C. 細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA 數(shù)量分別為 20、4

D. 中其中一條為 Y 染色體,則另一條是 X 染色體

【答案】B

【解析】

I細(xì)胞含有同源染色體,著絲粒已分裂,應(yīng)處于有絲分裂后期,圖細(xì)胞不含同源染色體,著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中期。

I細(xì)胞處于有絲分裂后期,不會(huì)發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合(減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生),A錯(cuò)誤;圖 I細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,若圖中的 2 6 表示兩個(gè) Y 染色體,則此圖所示細(xì)胞為精原細(xì)胞,B正確;圖細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA 數(shù)量分別為 2、44,C錯(cuò)誤;圖細(xì)胞不含同源染色體,若其中一條為 Y 染色體,則另一條是常染色體,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要目的是

A. 熟悉生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)B. 研究能量流動(dòng)的方向

C. 研究能量流動(dòng)的效率D. 使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系(假設(shè)以葡萄糖作為呼吸作用的 底物)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的()

A. AC 段需氧呼吸的速率隨運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度增加而增加

B. CD 段需氧呼吸不再進(jìn)行,血液中乳酸急劇上升

C. AD 段肌肉細(xì)胞 CO2 的產(chǎn)生量始終等于 O2 消耗量

D. 乳酸在肝臟中轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑倪^(guò)程需要消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。

(1)發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach);Ach與Ach受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生__________________,引起肌肉收縮。

(2)重癥肌無(wú)力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原,使B細(xì)胞被激活而增殖、分化,產(chǎn)生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合,造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,導(dǎo)致_____________________信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻。

(3)臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制_______________________發(fā)育成T細(xì)胞,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制___________________________免疫的應(yīng)答。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從某動(dòng)物個(gè)體的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞染色體組成如圖所示。如果不考慮染色體互換,關(guān)于這兩個(gè)精細(xì)胞的來(lái)源不正確的說(shuō)法是

A. 不可能來(lái)自一個(gè)精原細(xì)胞 B. 可能來(lái)自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

C. 可能來(lái)自兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞 D. 不可能來(lái)自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述,錯(cuò)誤的是

A.抗原也需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理

B.細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原

C.效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺滅抗原

D.記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí),會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a),直翅(D)對(duì)彎翅(d)、有刺剛毛(B)對(duì)無(wú)刺剛毛(b)為顯性,控制這三對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上,如下圖所示的四只昆蟲(chóng)分別進(jìn)行自交(不考慮交叉互換),后代表現(xiàn)型是長(zhǎng)翅直翅有刺剛毛:長(zhǎng)翅彎翅有刺剛毛:殘翅直翅有刺剛毛=2:1:1,下列 符合該性狀分離比的是(

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用蛋白酶和肽酶處理一分子由571個(gè)氨基酸形成的四條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí),需要消耗的水分子的個(gè)數(shù)是(  )

A. 575B. 571C. 570D. 567

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的下列細(xì)胞中,不可能出現(xiàn)含有44+XX染色體組成的是(

A. 次級(jí)精母細(xì)胞B. 次級(jí)卵母細(xì)胞C. 初級(jí)卵母細(xì)胞D. 卵細(xì)胞

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