自然界中，一種生物某一基因及突變基因決定的蛋白質的部分氨基酸序列如下：

正�；� 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸

突變基因1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸

突變基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸

突變基因3 精氨酸 苯丙氨酸 蘇氨酸 酪氨酸 丙氨酸

根據(jù)上述氨基酸序列確定這3種突變基因DNA分子的改變是

A．突變基因1和2為一個堿基的替換，突變基因3為一個堿基的增添

B．突變基因2和3為一個堿基的替換，突變基因1為一個堿基的增添

C．突變基因1為一個堿基的替換，突變基因2和3為一個堿基的增添

D．突變基因2為一個堿基的替換，突變基因1和3為一個堿基的增添

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．完成下列實驗題
（1）酶的高效性實驗中，自變量是：催化劑的種類；因變量是：氣泡產生的速度．
（2）用淀粉酶分別水解淀粉和蔗糖來驗證酶的專一性，使用碘液檢驗來獲取因變量．指出該設計思路中的問題并改正：加碘液都不會變藍．該實驗還可以怎樣設計？試寫出基本思路：用淀粉酶分別水解淀粉和蔗糖來驗證酶的專一性，使用斐林試劑檢驗來獲取因變量．
（3）小王發(fā)現(xiàn)黑暗中生長的大豆幼苗比陽光下生長的大豆幼苗高得多．請設計已各實驗方案，探究不同光照強度對大豆植株高度的影響．
實驗材料和用具：大豆種子（200粒）、光照培養(yǎng)箱（光照強度范圍0--10000lux，溫度、濕度均可自行設定）、培養(yǎng)皿、直尺等．
實驗方案：①選出180粒大小一致的種子，平均分成6組，編號1、2、3、4、5、6，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)．
②6組實驗的光照強度分別為0、2000、4000、6000、8000、10000Lux
③在相同且適宜條件下培養(yǎng)一周．
④測定指標：用直尺測量植株高度，計算每組的平均值
結果預測和分析：
①隨光照強度增加，植株高度下降．
②隨光照強度增加，植株高度上升．
③隨光照強度增加，植株高度基本不變．
你認為最可能的實驗結果是：①（填上述序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請用所給的實驗材料和用具，驗證哺乳動物的淀粉酶和蔗糖酶的催化作用．
一．實驗儀器：
恒溫水浴及沸水浴設備、試管、試管架、燒杯、量筒等．
二．試劑和材料
淀粉溶液、蔗糖溶液、蔗糖酶溶液、斐林試劑、唾液淀粉酶溶液等．
三．取4潔凈的支試管，編號．按下表操作：
序號項目試管
1234
1淀粉溶液（ml）1-1-
2蔗糖溶液（ml）-1-1
3唾液淀粉酶溶液（ml）0.50.5--
4蔗糖酶溶液（ml）--0.50.5
537℃恒溫水浴保溫5分鐘
6斐林試劑（ml）1111
7沸水浴加熱1-2分鐘
8是否有磚紅色沉淀產生
對實驗結果進行分析．
（1）該實驗的自變量是蔗糖酶、唾液淀粉酶，可產生磚紅色沉淀的試管有l(wèi)和4號．
（2）該實驗的實驗原理：①唾液淀粉酶催化淀粉水解生成還原糖（麥芽糖），但不能催化蔗糖水解．蔗糖酶催化蔗糖水解生成還原糖（葡萄糖和果糖），但不能催化淀粉水解
②淀粉和蔗糖都是非還原糖．它們在酶的催化作用下都能水解成還原糖．還原糖能與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應，生成磚紅色的氧化亞銅沉淀．
（3）該實驗的結論：酶的催化作用有專一性
（4）為了實驗的嚴謹性，實驗前應檢查淀粉溶液、蔗糖溶液、蔗糖酶溶液是否有還原性雜質．請簡要敘述實驗前檢查蔗糖溶液是否有還原性雜質的方法步驟：①取一支潔凈的試管，將實驗前準備的蔗糖溶液lml注入該試管，然后按照上表中5、6、7、8的要求操作
②若不產生磚紅色沉淀，說明該蔗糖溶液沒有還原性雜質．可用于此實驗．若產生磚紅色沉淀，說明該蔗糖溶液含有還原性雜質．不能用于此實驗．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川遂寧射洪中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為光合作用和呼吸作用部分過程的簡圖，請仔細分析后回答下列問題：

（1）A過程是_____________，A過程的能量變化是_____________。

（2）B過程發(fā)生的場所_____________，需要A過程提供_____________。

（3）上述過程中放出的能量最多的是________,無ATP產生的過程是________。

（4）在線粒體中進行的過程是_____________。

(5)將一株植物從光下忽然移至暗處,其體內C3的含量變化會____________,(填“升高”或“降低”),原因是 。

(6)用放射性標記CO2中的O,一段時間后哪些物質中可以檢測到放射性____________,寫出CO2中的C的轉移途徑____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川遂寧射洪中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是科學家對果蠅一條染色體上的基因測定結果，下列有關該圖說法正確的是

A.控制朱紅眼與白眼的基因是一對等位基因

B.如含紅寶石眼基因的染色體片段缺失，說明發(fā)生了基因突變

C.控制棒眼和截翅的基因在遺傳時遵循自由組合定律

D.觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川遂寧射洪中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞分化的敘述，錯誤的是

A. 癌變是細胞畸形分化的結果 B. 細胞分化是細胞核基因定向改變的結果

C. 分化的細胞仍然具有全能性 D. 分化的細胞其分裂能力將減弱

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川遂寧射洪中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列雜交組合屬于測交的是

A．EeFfGg × EeFfGg B．EeFfGg × eeFfGg

C．eeffGg × EeFfGg D．eeffgg × EeFfGg

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川遂寧射洪中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因型與表現(xiàn)型關系的敘述，錯誤的是

A. 表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

B. 基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

C. 在相同的生活環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

D. 在相同的生活環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖（一）是神經(jīng)細胞受到刺激后產生的電位變化和與它有關的膜對Na+、K+通透性（電導）改變在時間上的相互關系；圖（二）是一個突觸的結構示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖（一）中A點電位叫做靜息電位，此時細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為外正內負．
（2）從圖（一）分析可知：當神經(jīng)細胞受到適當刺激后，在興奮部位，膜對離子的通透性發(fā)生變化，Na+離子大量流向膜內，引起電位逐步變化，此時相當于圖（一）中的B段．興奮后，膜電位會迅速恢復到原有水平，在膜電位的恢復過程中，主要是K+離子外流所引起的．
（3）圖（二）中的結構“1”表示突觸小泡，釋放的物質“3”表示神經(jīng)遞質．突觸后膜上的受體的化學本質是糖蛋白．興奮在通過圖（二）結構傳遞時的特點是單向傳遞．
（4）圖（一）中電位的變化有賴于細胞膜的選擇透過性，圖（二）中物質“3”的釋放則有賴于細胞膜的流動性．

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