8．某多肽經(jīng)測(cè)定分子式為C21HxOyN4S2（二硫鍵）．已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的：苯丙氨酸（C9H11NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、亮氨酸（C6H13NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、半胱氨酸（C3H7NO2S），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該多肽水解后形成3種氨基酸
B．該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別為32和5
C．該多肽中只有一個(gè)羧基
D．該多肽中有3個(gè)肽鍵

分析 由五種氨基酸的分子式可知每種氨基酸分子只含一個(gè)N原子，其中只有半胱氨酸含有S原子，結(jié)合多肽的分子式（C21HxOyN4S2）可知：該多肽是由4個(gè)氨基酸脫水縮合而成的，其中含有2個(gè)半胱氨酸，即該多肽為四肽化合物，有三個(gè)肽鍵，徹底水解后能產(chǎn)生3種氨基酸；再根據(jù)C原子數(shù)目計(jì)算，另外兩種氨基酸的C原子總和=21-2×3=15，則另外兩種氨基酸分別是苯丙氨酸和亮氨酸，所以該多肽中氫原子數(shù)為11+13+7×2-3×2=32，氧原子數(shù)為2+2+2×2-3=5；該多肽在核糖體上形成，形成過(guò)程中脫去3分子水．

解答 解：A、根據(jù)題干可知，所給的氨基酸都含有一個(gè)N原子，因此根據(jù)多肽中的N原子可以確定，該多肽是由4個(gè)氨基酸組成，根據(jù)S守恒確定含有2個(gè)半胱氨酸；兩個(gè)半胱氨酸中有6個(gè)C原子，說(shuō)明剩下的兩個(gè)氨基酸中共有15個(gè)C原子，即1個(gè)苯丙氨酸和1個(gè)亮氨酸，A正確；
B、根據(jù)氧原子和氫原子守恒，不要忘記3個(gè)水分子，可求出X、Y的個(gè)數(shù)分別是32和5，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)苯丙氨酸、亮氨酸和半胱氨酸的分子式可知，R基中沒(méi)有羧基，故由它們?nèi)齻�(gè)氨基酸脫水縮合的三肽中只有一個(gè)羧基，C正確；
D、4個(gè)氨基酸脫掉3分子水形成三個(gè)肽鍵，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查蛋白質(zhì)合成過(guò)程，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示某孤島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個(gè)體數(shù)量變化，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．種群①為捕食者，種群②為被捕食者
B．種群①可以為牛，種群②可以為草
C．種群②可以為牛，種群①可以為草
D．種群②的數(shù)量隨種群①的數(shù)量減少而減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高三下學(xué)期聯(lián)考生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示了幾種育種方法，相關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A．圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和多倍體育種。

B．c過(guò)程得到的植株與普通植株相比，常常是莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，但往往發(fā)育遲緩。

C．a(chǎn)、c過(guò)程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子。

D．要獲得yyRR，b過(guò)程需要進(jìn)行不斷自交來(lái)提高純合率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為某一鄉(xiāng)村生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，還有信息傳遞的重要功能．該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點(diǎn)是
實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用效率．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是人．如不換成能量，僅用質(zhì)量考慮，若要生產(chǎn)2kg雞肉最多需要水稻和大豆共計(jì)20kg．
（3）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
（4）氮是植物生長(zhǎng)必需的元素．但在種植大豆時(shí)不施氮肥，仍能旺盛生長(zhǎng)，其原因是大豆根部有根瘤菌，根瘤菌可以固氮．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是用某植物幼苗胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)一：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時(shí)后如圖甲所示處理．
實(shí)驗(yàn)二：在左側(cè)光照射下，將同樣的胚芽鞘尖端（附有瓊脂塊X和Y）放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時(shí)后如圖乙所示處理．

（1）兩天后，胚芽鞘D向左彎曲生長(zhǎng)生長(zhǎng)； 胚芽鞘E生長(zhǎng)情況是不生長(zhǎng)也不彎曲．
（2）瓊脂塊X、Y及瓊脂塊A、B中生長(zhǎng)素濃度大小關(guān)系為B＞X=Y＞A．
（3）在芹菜的生長(zhǎng)過(guò)程中，油菜素內(nèi)酯具有一定的促進(jìn)作用，如表是用不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（表中濃度由a到e依次升高），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e
平均株高（cm）162038514224
?該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)具有兩重性？否，理由是該實(shí)驗(yàn)結(jié)果只表明a～e各種濃度均有促進(jìn)作用，沒(méi)體現(xiàn)抑制作用．
?請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．在濃度b到濃度d濃度之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液；
B．取同一批種子萌發(fā)，選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗70株，為7組，編號(hào)為1、2、3、4、5、6、7；
C．用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液分別噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗；
D．在的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)量并記錄芹菜株高，再計(jì)算平均值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．有氧呼吸過(guò)程中進(jìn)入線(xiàn)粒體參與呼吸作用的物質(zhì)只有丙酮酸、水、氧氣
B．丙酮酸進(jìn)入線(xiàn)粒體后無(wú)氧氣則不能完成有氧呼吸的狀態(tài)
C．在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí)，瓊脂塊表面積與體積之比是自變量，NaOH擴(kuò)散速度為因變量
D．質(zhì)壁分離體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．合成某蛋白質(zhì)時(shí)，有1000個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA參加，那么指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的基因中至少有脫氧核苷酸的數(shù)目（　�。�
A．1000個(gè)B．3000個(gè)C．6000個(gè)D．12000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳�。ㄈ鐖D），其中一種屬于伴性遺傳病，相關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．Ⅱ3個(gè)體的兩種致病基因分別來(lái)自Ⅰ1和Ⅰ2個(gè)體
B．Ⅲ5的基因型有兩種可能，Ⅲ8基因型有四種可能
C．若Ⅲ4與Ⅲ6結(jié)婚，生育一正常孩子的概率是$\frac{1}{4}$
D．若Ⅲ3與Ⅲ7結(jié)婚，則后代不會(huì)出現(xiàn)患病的孩子

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（仿真試卷Ⅱ）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核生物的敘述，正確的是( )

A.溶酶體是“消化車(chē)間”，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌和病毒

B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)

C.癌細(xì)胞不能正常分化，機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡無(wú)關(guān)

D.高爾基體膜結(jié)構(gòu)的成分可以通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中

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