分析 生態(tài)工程建設(shè)要遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.(少消耗、多效益、可持續(xù))生態(tài)經(jīng)濟主要是通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”原則,使一個系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實現(xiàn)廢棄物的資源化,實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用.該生態(tài)系統(tǒng)的建立,只能提高能量的利用率,不能提高各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率.
根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動規(guī)律,要提高能量的利用率,具體措施:a.盡量縮短食物鏈;b.充分利用生產(chǎn)者;c.充分利用分解者,如利用秸稈培育食用菌、利用植物殘體生產(chǎn)沼氣等.
解答 解:(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的.該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中家禽、家畜屬于第二營養(yǎng)級.
(2)圖中沼氣池的建立使該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用,提高了能量的利用率.
(3)沼渣沼液中的有機物可被土壤中的細菌、真菌等微生物分解.
(4)灰喜鵲是動物,體積較大,運動范圍大,所以欲調(diào)查該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中灰喜鵲的種群密度,最適宜的方法是標(biāo)志重捕法.
(5)退耕的農(nóng)田發(fā)生的演替屬于群落演替中的次生演替.
(6)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)田系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較簡單,屬于抵抗力穩(wěn)定性比較低.
故答案為:
(1)農(nóng)作物、樹木等生產(chǎn)者固定太陽能 二
(2)物質(zhì)和能量
(3)細菌和真菌
(4)標(biāo)志重捕法
(5)群落演替
(6)低
點評 本題考查生態(tài)工程和生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用胚胎移植技術(shù)可以加快優(yōu)良種畜的繁殖 | |
B. | 利用誘變育種手段,可獲得能生產(chǎn)人干擾素的工程菌 | |
C. | 利用基因工程手段可培育生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌 | |
D. | 利用細胞工技術(shù)可以培育生產(chǎn)單克隆抗體的細胞系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠交配繁殖后代 | B. | 產(chǎn)生了地理隔離 | ||
C. | 某些基因頻率不同 | D. | 產(chǎn)生了生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的細胞內(nèi)液構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 人體的細胞外液構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)隨環(huán)境變化而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
日期(月-日) | 6-15 | 6-20 | 6-25 | 6-30 | 7-5 | 7-10 | 7-15 |
數(shù)量(只/株) | 4 | 39 | 266 | 1167 | 1976 | 2175 | 2170 |
A. | 調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量增長的曲線呈J型 | |
B. | 棉蚜與棉花的種間關(guān)系是捕食 | |
C. | 調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法 | |
D. | 若長期使用農(nóng)藥防治會誘導(dǎo)棉蚜抗藥性突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物(理)卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是真核細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)將A細胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,出現(xiàn) 現(xiàn)象。
(2)用光學(xué)顯微鏡觀察生活狀態(tài)的③的形態(tài)和分布,可用 作活細胞染料,結(jié)構(gòu)③是 的主要場所。
(3)圖中細胞核內(nèi)的⑤是指 ,該結(jié)構(gòu)與 合成以及 的形成有關(guān)。
(4)藍藻與圖示細胞最主要的區(qū)別是 ,藍藻與圖示細胞共有的細胞器是[ ] 。
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