2.BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃.某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進行了如下實驗:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管.各試管的實驗處理和結(jié)果見下表.
試管編號1234567
水草
距日光燈的距離(cm)20遮光*10080604020
50min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍色藍色
*遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100cm的地方.
若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響,回答下列問題:
(1)本實驗中,50min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由光合作用與呼吸作用引起的;若1號試管的溶液是藍色,則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”).
(2)表中X代表的顏色應為黃色(填“淺綠色”、“黃色”或“藍色”),判斷依據(jù)是水草不能進行光合作用,只能進行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號管.
(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草光合作用強度等于呼吸作用強度,吸收與釋放的CO2量相等.

分析 據(jù)表分析:植物進行光合作用,消耗水中的二氧化碳,植物進行呼吸作用,消耗水中的氧氣,產(chǎn)生二氧化碳;該實驗的自變量有裝置距日光燈的距離(即光照強度)、有無水草、是否遮光,因變量是水體的CO2濃度變化,據(jù)此作答.

解答 解:(1)本實驗中,50min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明環(huán)境不影響試管內(nèi)溶液CO2濃度變化,2至7號試管的實驗結(jié)果是由植物的光合作用或呼吸作用(生理活動)引起的;若1號試管的溶液是藍色,則說明環(huán)境能導致試管內(nèi)溶液CO2濃度下降,2至7號試管的實驗結(jié)果是不可靠的.
(2)2號管遮光條件,植物只進行呼吸作用,產(chǎn)生二氧化碳,不消耗二氧化碳,其二氧化碳濃度高于3號試管,黃色應該比3號管更深,故2號管的顏色應為黃色.
(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳=光合作用消耗的二氧化碳.
故答案為:
(1)光合作用與呼吸作用      不可靠的
(2)黃色  水草不能進行光合作用,只能進行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號管
(3)光合作用強度等于呼吸作用強度,吸收與釋放的CO2量相等

點評 本題考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素、與光合作用有關(guān)的實驗探究,意在考查考生的理解掌握與運用能力;分析曲線圖、表獲取信息與處理信息的能力和計算能力;實驗探究與分析能力.

練習冊系列答案
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10.為研究酶的催化效率,進行了相關(guān)試驗,實驗結(jié)果如圖所示.據(jù)此分析,下列敘述錯誤的是( 。
A.曲線1和3說明酶具有催化作用B.曲線1和2說明酶具有高效性
C.增加酶濃度后m值將變大D.該實驗需要控制溫度等無關(guān)變量

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

一個用15N標記的DNA分子含100個堿基對,其中腺嘌呤40個,在不含15N的培養(yǎng)基中經(jīng)過n次復制后,不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為7∶1,復制過程共需游離的胞嘧啶為m個,則n、 m分別是

A.3、900 B.3、420 C.4、420 D.4、900

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10.鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制.現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本,進行雜交實驗,正交和反交結(jié)果相同.實驗結(jié)果如圖所示.請回答:
(1)在鱒魚體表顏色性狀中,顯性性狀是黃體.親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是aaBB.
(2)已知這兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律,理論上F2還應該出現(xiàn)紅眼黑體性狀的個體,但實際并未出現(xiàn),推測其原因可能是基因型為aabb的個體本應該表現(xiàn)出該性狀,卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀.
(3)為驗證(2)中的推測,用親本中的紅眼黃體個體分別與F2中黑眼黑體個體雜交,統(tǒng)計每一個雜交組合的后代性狀及比例.只要其中有一個雜交組合的后代全部為紅眼黃體,則該推測成立.
(4)三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質(zhì).科研人員以親本中的黑眼黑體鱒魚為父本,以親本中的紅眼黃體鱒魚為母本,進行人工授精.用熱休克法抑制受精后的次級卵母細胞排出極體,受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚,其基因型是AaaBBb.由于三倍體鱒魚不能進行正常的減數(shù)分裂,難以產(chǎn)生正常配子,導致其高度不育,因此每批次魚苗均需重新育種.

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17.人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機錫化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面,有效防止了海洋生物附著生長,但近年來的研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機錫可釋放入海,對多種生物造成毒害.現(xiàn)欲從海洋底泥中分離分解三丁基錫的微生物.回答下列問題:
(1)為了獲得能降解三丁基錫的微生物菌種,可在被三丁基錫污染的海洋底泥中取樣,并應選用以三丁基錫為碳源的培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng).除含有碳源外,培養(yǎng)基還應含有氮源、瓊脂、無機鹽和蒸餾水等.
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(3)常用的微生物接種方法有兩種,但只有稀釋涂布平板法可用于微生物的計數(shù),運用該方法計數(shù)的結(jié)果往往比實際數(shù)目低(填“高”或“低”).在平板劃線操作中,接種環(huán)在使用前要先灼燒,其目的是殺滅接種環(huán)上的微生物,第二次及其后的劃線都要從上一次劃線的末端開始,其目的是使微生物數(shù)目能夠隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少,以達到分離的效果.
(4)將獲得3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在含少量三丁基錫的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(培養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜),觀測從實驗開始到微生物停止生長所用的時間,甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時,則應選擇微生物乙作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為人在恐懼時體內(nèi)發(fā)生的生理變化模式圖.請回答下列問題:
(1)激素a與肝細胞膜上的特異性受體結(jié)合后,能促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化(或只答“肝糖原分解”)而升高血糖.在調(diào)節(jié)血糖含量時,與激素a相拮抗的激素是胰島素.
(2)圖中的腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的效應器.激素a作用于突觸b后膜上的受體使心跳加速,但恐懼消除后心跳又恢復正常,據(jù)此可推測:激素a作為神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后很快失去作用,有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)(或相對穩(wěn)定,或相對穩(wěn)定的狀態(tài)).
(3)下丘腦合成釋放的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素(CRF)能促進垂體細胞分泌促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH),ACTH又促進激素c的分泌.當血液中激素c含量增高時,CRF和ACTH的合成受抑制.這分別體現(xiàn)了激素c分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機制.
(4)研究發(fā)現(xiàn),激素c過量能抑制T細胞對淋巴因子的合成和釋放,進而使B淋巴細胞的增殖和分化受阻導致免疫力下降.免疫調(diào)節(jié)不僅積極應對外來抗原的入侵,同時也隨時應對體內(nèi)的異常細胞,并以清除,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除 功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于圖中甲、乙和丙所示內(nèi)容及分析,正確的是( 。
選 項內(nèi)       容分       析
A人體內(nèi)環(huán)境的主要成分和物質(zhì)移動方向丙為細胞內(nèi)液
B呈遞抗原的細胞和途徑乙產(chǎn)生抗體
C生物群落的成分和能量移動方向丙為消費者
D三種生物構(gòu)成的兩條食物鏈乙與丙存在捕食和競爭關(guān)系
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.下列關(guān)于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A.麥芽糖在動植物細胞中都能檢測到
B.單糖、二糖和多糖在細胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化
C.糖類物質(zhì)都是細胞內(nèi)的能源物質(zhì).
D.單糖、二糖和多糖在細胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)C是病毒,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是無細胞結(jié)構(gòu).
(2)圖中屬于原核細胞的是A、B,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是無核膜,與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細胞膜、細胞質(zhì)和DNA.
(3)圖中能進行光合作用的是[B]藍藻,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有葉綠素和藻藍素,因而它是一類營自養(yǎng)生活的生物.
(4)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,在一條小河中,所有的衣藻構(gòu)成一個種群,綠眼蟲和變形蟲等各種生物構(gòu)成一個群落,整條小河構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng).

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