【題目】I如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，通常用________處理獲得分散的單個(gè)細(xì)胞。A、B到C的過程中，常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段

是_____________________。

（2）若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過程。A為從小鼠體內(nèi)獲取的_______________________，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠需注射________________________________________，圖中B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，符合要求的D細(xì)胞具有的特點(diǎn)是 _____________________________。

（3）若A、B是植物細(xì)胞，則之前已用________________去除了細(xì)胞壁。常用來誘導(dǎo)細(xì)胞融合的化學(xué)試劑是________。

（4）若A是番茄原生質(zhì)體，B為馬鈴薯原生質(zhì)體，D要再生出_______________。通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成雜種植株，D個(gè)體____________(填“可育”或“不育”)。這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是______________________。

利用上圖原理育種工作者還可以進(jìn)行_________________________________育種。

II．依據(jù)生態(tài)學(xué)原理對(duì)農(nóng)村家庭生活用燃料、廚余垃圾和庭院養(yǎng)殖進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，構(gòu)建的庭院生態(tài)系統(tǒng)如下圖。請(qǐng)回答下列問題：

(1)該生態(tài)工程設(shè)計(jì)將豬圈養(yǎng)在溫室內(nèi)的目的是：農(nóng)作物在生長(zhǎng)過程中能為豬提供____________________；溫室給豬的生長(zhǎng)提供了適宜的________環(huán)境。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的人畜糞便、秸稈、廚余垃圾都可以作為沼氣池中發(fā)酵的原料。經(jīng)過發(fā)酵產(chǎn)生的沼渣、沼液可以作為肥(飼)料,沼氣池中菌群屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________________。

(3)該生態(tài)工程設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________________。

【答案】 胰蛋白酶 滅活的病毒誘導(dǎo) 漿細(xì)胞 滅活甲流病毒 既能分泌抗甲流病毒抗體又能無限增殖 纖維素酶、果膠酶(酶解法) 聚乙二醇(PEG) 細(xì)胞壁 可育 按照人們的意愿改變了生物的遺傳物質(zhì)，克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 多倍體 氧氣 溫度 分解者 節(jié)約能源；減少?gòu)U棄物產(chǎn)生；物質(zhì)(廢物)再利用；提高能量利用效率； 物質(zhì)循環(huán)利用

【解析】I（1）動(dòng)物細(xì)胞融合首先用胰蛋白酶處理獲得分散的單個(gè)細(xì)胞。植物細(xì)胞特有的融合的手段是滅火的病毒。

（2）制備單克隆抗體，需要從小鼠體內(nèi)獲取的漿細(xì)胞，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠需注射滅活甲流病毒，圖中B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則D細(xì)胞為雜交瘤細(xì)胞，具有的特點(diǎn)是既能分泌抗甲流病毒抗體又能無限增殖。

（3）去細(xì)胞壁用纖維素酶、果膠酶。常用來誘導(dǎo)細(xì)胞融合的化學(xué)試劑是聚乙二醇。

（4）若A是番茄原生質(zhì)體，B為馬鈴薯原生質(zhì)體，D要再生出細(xì)胞壁。通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成雜種植株，D個(gè)體可育。這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是按照人們的意愿改變了生物的遺傳物質(zhì)，克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。利用上圖原理育種工作者還可以進(jìn)行多倍體育種。

II（1）農(nóng)作物在生長(zhǎng)過程中能為豬提供氧氣；溫室給豬的生長(zhǎng)提供了適宜的溫度環(huán)境。

（2）菌群屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者

（3）該生態(tài)工程設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源；減少?gòu)U棄物產(chǎn)生；物質(zhì)(廢物)再利用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，圖2表示動(dòng)物細(xì)胞某種活動(dòng)情況。據(jù)圖做答。

（1）細(xì)菌細(xì)胞中具有的細(xì)胞器是圖1中的___________（填序號(hào)）

（2）與圖2相比，圖1細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有__________ （填標(biāo)號(hào)）。

（3）若圖1為洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有_________（填序號(hào)）；如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是_________，該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的_______________有關(guān)

（4）研究圖2細(xì)胞生命活動(dòng)過程，一般采用的研究方法是__________________________。

（5）從圖2中可看出，通過形成囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜是______________________。

（6）若圖1是油脂腺細(xì)胞，參與油脂合成與分泌過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和參與圖2所示物質(zhì)的合成和分泌活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，不同的是____________________________________。

（7）圖1、圖2細(xì)胞共有的含核酸的結(jié)構(gòu)有____________________________________（填名稱）.分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器的方法為____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞通過滲透作用吸水時(shí)，水分子依次通過的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
C.液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁
D.細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體，且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育過程中，大多數(shù)動(dòng)、植物體細(xì)胞增殖的主要方式是

A.減數(shù)分裂 B.有絲分裂

C.無絲分裂 D.減數(shù)分裂或有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者破壞某原核細(xì)胞的DNA后，再“注入”人造DNA，得到具有生命特征的“人造生命”．下列有關(guān)“人造生命”的判斷不正確的是（ ）
A.含量最多的化合物是水
B.遺傳信息儲(chǔ)存在RNA中
C.人造DNA控制合成蛋白質(zhì)
D.具有能生長(zhǎng)、繁殖的特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.細(xì)菌
B.艾滋病病毒
C.藍(lán)藻
D.水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物，其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化示意圖如下。敘述正確的是

A．三對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中

B．該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子

C．B（b）與D（d）間發(fā)生重組，遵循基因自由組合定律

D．非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多淡水魚在人工飼養(yǎng)的條件下不產(chǎn)卵，如取同種魚的腦下垂體研碎注入魚體內(nèi)，可促其產(chǎn)卵，這主要是利用垂體中含有的（ ）
A.性激素
B.促甲狀腺激素
C.促性腺激素
D.腎上腺素

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