薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別用A、a和B、b表示.為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律,進行了雜交實驗(如圖).
(1)圖中親本基因型為
 
F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
.另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結果相同,推斷親本基因型為
 

(2)圖中F2三角形果實薺菜中,部分個體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實,這樣的個體在
F2三角形果實薺菜中的比例為
 
;還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是
 
.)
(3)現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子,由于標簽丟失而無法區(qū)分.根據(jù)以上遺傳規(guī)律,請完成實驗方案確定每包種子的基因型.有已知性狀(三角形果實和卵圓果實)的薺菜種子可供選用.
實驗步驟:
①用3包種子長成的植株分別與卵圓形果實種子長成的植株雜交,得F1種子
②F1種子長成的植株自交,得F2種子
③F2種子長成植株后,按果實形狀的表現(xiàn)型統(tǒng)計植株的比例
結果預測:
Ⅰ.如果
 
,則包內種子基因型為AABB;
Ⅱ.如果
 
,則包內種子基因型為AaBB;
Ⅲ.如果
 
,則包內種子基因型為aaBB.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:題干中提出該形狀的遺傳涉及兩對等位基因,并且F2的性狀三角形果實:卵圓形果實=15:1可知,該比例為9:3:3:1的變形,并且只有雙隱性個體才表現(xiàn)卵圓形果實,其他均為三角形果實.
解答: 解:(1)薺菜的果實形成有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對等位基因,由題中F2中三角形與卵圓形植株的比例約為15:1,遵循自由組合定律,且卵圓形果實植株的基因型為aabb,三角形果實植株的基因型為A_B_,aaB_,A_bb,因此親本基因型為ABB和aabb.F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為三角形:卵圓形=3:1,當親本基因型為AAbb和aaBB時,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結果相同.
(2)F2中基因型為AABB、AaBB、AABb、aaBB、AAbb的薺菜種子,均為三角形果實,且自交后代不發(fā)生性狀分離,在F2三角形果實薺菜中的比例
7
15
;基因型分別為AaBb、Aabb、aaBb的三角型植物自交后性狀發(fā)生分離.
(3)基因a,b分別由基因A、B突變形成,基因A、B也可以突變成其他多種形式的等位基因,這體現(xiàn)了基因突變具有不定向性的特點.自然選擇可積累適應環(huán)境的突變,使種群的基因頻率發(fā)生定向改變,導致生物進化.
(4)基因型分別為AABB、AaBB、和aaBB的薺菜種子,要想確定每包種子的基因型,應讓這些種子分別與卵圓形果實種子長成的植株雜交,得F1種子后再自交或測交,本題采用自交法.若F2植株上果實形狀為三角形:卵圓形=15:1,則種子基因型為AABB;若F2植株上果實形狀為三角形:卵圓形約=27:5,則種子基因型為AaBB;若F2植株上果實形狀為三角形:卵圓形=3:1,種子基因型為aaBB.
故答案為:
(1)AABB和aabb        三角形果實:卵圓形果實=3:1     AAbb和aaBB
(2)
7
15
  AaBb、aaBb、Aabb
(3)Ⅰ若F2植株上果實形狀為三角形:卵圓形=15:1
Ⅱ若F2植株上果實形狀為三角形:卵圓形約=27:5
Ⅲ若F2植株上果實形狀為三角形:卵圓形=3:1
點評:本題考查了基因自由組合定律中9:3:3:1分離比的變形,屬于考綱中理解、應用層次,具有一定的難度.考生解題時要能夠確定aabb為卵圓形,其它均為三角形,并且只有有一對基因顯性純合,自交后代即不發(fā)生性狀分離.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內某些生物膜上的蛋白質被糖基化形成糖蛋白,起到識別信息分子、保護自身免受破壞等作用,下列哪種細胞器膜上最可能存在較多的糖蛋白( 。
A、內質網(wǎng)B、溶酶體
C、高爾基體D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為是同一個生物個體內的幾個細胞圖象,請識圖作答:

(1)A細胞的名稱是
 
,C細胞的名稱是
 

(2)有同源染色體的是
 
,姐妹染色單體數(shù)量為8的是
 

(3)有絲分裂中期的細胞與減數(shù)第一次分裂前期的細胞的主要區(qū)別是
 

(4)有絲分裂中期的細胞與減數(shù)第二次分裂中期的細胞的主要區(qū)別是
 

(5)該動物細胞正常體細胞中染色體數(shù)目是
 
.A圖中發(fā)生的染色體的行為是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是“能量通貨”,它主要來源細胞呼吸,可以供給各項生命活動的能量需要.請分析回答下列的問題:
(1)神經(jīng)細胞中的ATP主要來自
 
(生理過程),其結構簡式是
 
.研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kg ATP發(fā)生轉化,而細胞內ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是
 

(2)在下列生物體的生命活動中,不直接依賴于ATP水解的是
 

A.胃蛋白酶的合成   B.細胞的生長    C.骨骼肌的收縮    D.紅細胞吸收葡萄糖
(3)由圖可知,細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下,磷酸基團逐個脫離下來.最后剩下的是
 

(4)人的骨骼肌細胞中,ATP含量僅夠劇烈運動時3s以內的能量供給.某運動員參加短跑比賽過程中ATP的相對含量隨時間的變化如圖所示,請據(jù)圖回答下面的問題.
①A→B的變化過程,說明ATP被水解,釋放的能量用于
 

②B→C過程中,ATP含量增加,說明
 
加強,釋放出更多的能量,供ADP形成ATP使用,以補充細胞中ATP含量的不足.
③從整個曲線來看,肌細胞中ATP的含量不會降為零,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

桃樹的開花受光照、溫度、自身有機物含量等多種因素的影響.
實驗假設:適當降低溫度可促使桃樹提前開花
(1)實驗思路將桃樹枝條(帶花芽).種植在不同的
 
條件下,觀察并記錄
 
.實驗過程中需確保
 
(至少答出2個)等條件均適宜.
(2)實驗記錄和分析請設計一個平面直角坐標系以便對實驗結果進行記錄和分析
(3)較大的晝夜溫差也可促使桃樹提前開花,從代謝角度推測,其主要原因是
 
,因而晝夜積累的有似L物較多,有利于桃樹提前開花.根據(jù)這個原理、在陰雨天氣條件下若需促使桃樹開花,應調節(jié)
 
(白天/夜晚)的溫度較為合理
(4)生產(chǎn)上還可利用
 
(激素)處理桃樹花芽,打破花芽休眠,促其開花.
(5)除題目所述因素外,在促使桃樹提前開花方面你還有哪些想法和建議,請擬定一個探究性研究課題
課題:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素的正常水平以及激素之間的相互影響共同維持著機體正常的生命活動和內環(huán)境的相對穩(wěn)定.現(xiàn)分別向正常人和甲亢病人靜脈注射一定劑量的促甲狀腺激素釋放激素(TRH),并于注射前和注射后連續(xù)取血測定血清中促甲狀腺激素(TSH)的濃度,得到如下圖 曲線所示結果.請據(jù)圖回答:
(1)在正常的機體內,下丘腦不能直接調節(jié)甲狀腺的分泌活動,而是通過調節(jié)垂體間接完成,這種調節(jié)形式稱為
 
調節(jié),同時甲狀腺的分泌活動還會通過
 
調節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌活動.
(2)注射TRH后,正常人血清TSH明顯升高的原因是
 
;而甲亢病人無TSH升高反應,其原因是
 

(3)通常采取抽取血樣方法來檢測內分泌系統(tǒng)的疾病,是利用激素調節(jié)具有
 
的特點.某病人體內甲狀腺激素偏低,當注射TRH后血清中TSH無反應,表明病變的器官可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為小麥葉肉細胞內某些代謝過程中物質變化的示意圖,其中①~④分別表示不同的生理過程.圖2為將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的智能溫室中,根據(jù)不同光照強度和不同溫度的條件下,測定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線圖.請回答下列有關問題:

(1)圖1中,②過程發(fā)生的具體部位是
 
,X、Y分別代表的物質是
 
;[H]在③過程中的作用是
 

(2)圖2中,A點時,該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是
 

當光強度大于8時,25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M1、M2,結果應為M1
 
M2.(填“>”“<”或“=”).
(3)溫度為35℃條件下,如果白天持續(xù)光照強度為1,植物
 
(能或不能)正常生長.
(4)與其他溫度條件相比,35℃時CO2的吸收速率曲線與橫軸的交點最靠右的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關生長素的問題:
(1)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(α).圖1為實驗示意圖.
①α的范圍為
 
(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).

②在兩組實驗中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度
 
(一定、不一定)相同.
(2)圖2是根、莖對生長素作用的反應曲線,圖示字母中表示根近地側的是
 
、莖的遠地側的是
 

(3)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關.為了研究二者的關系,做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①此人所做實驗的自變量是
 

②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在
 
,作為對照組.
③據(jù)此實驗結果,可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體細胞代謝場所的敘述,正確的是(  )
A、控制胰島素合成的物質存在場所是細胞核
B、雌性激素合成的場所是核糖體
C、血紅蛋白合成的場所是高爾基體
D、能量產(chǎn)生的場所就是線粒體

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