【題目】為了研究大氣污染對葫蘆蘚的影響，從某化工廠到居民區(qū)每隔 80 米距離依次設(shè)置 4 個監(jiān)測點(diǎn)，另在空氣清潔的采集地設(shè)置了第 5 號監(jiān)測點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)共統(tǒng)計(jì)五次，檢測結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過標(biāo)志重捕法獲得

B. 除5號外，其他各監(jiān)測點(diǎn)的葫蘆蘚均呈邏輯斯諦增長

C. 該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的自變量是污染物作用的時間和污染物濃度

D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明隨著死亡數(shù)量的增加，各監(jiān)測點(diǎn)的自然增長率逐漸下降

【答案】C

【解析】試題分析：葫蘆蘚是植物，統(tǒng)計(jì)其死亡情況一般是樣方法；A錯誤。邏輯斯諦增長是指S型曲線，5號也是S型增長；B錯誤。據(jù)圖分析，隨時間增加死亡個數(shù)增加，死亡率未必增加，出生率的情況也無法判定，自然增長率=出生率-死亡率，也無法判定；D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是（ ）

A．初生演替和次生演替的區(qū)別是起始條件不同

B．干涸后的池塘發(fā)生的演替是屬于次生演替

C．群落演替最終都會發(fā)展到森林階段

D．人類活動會改變演替的方向和速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各過程中所散失的水分中主要屬于結(jié)合水的是（ ）

A. 洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所散失的水分

B. 種子收獲后在曬干過程中散失的水

C. 干種子烘烤過程中散失的水分

D. 植物蒸騰作用散失的水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生的紫花苜蓿為二倍體。研究人員將一個BADH基因（耐鹽堿基因）轉(zhuǎn)入早熟的二倍休紫花苜蓿的一條染色體上，培育出一批耐鹽堿個體，用此耐鹽堿早熟品種與不耐鹽堿早熟品種雜交得到F1，從F1中選取一株進(jìn)行自交得到F2，從F2的結(jié)果如下表（B+表示有BADH基因，B表示沒有BADH基因，早熟和晚熟基因用D、d表示）：

(1) ①耐鹽堿基因與早熟基因的根本區(qū)別是 ； BADH基因在表達(dá)時．與基因啟動部位結(jié)合的酶是 。

②親本中不耐鹽堿早熟的紫花苜�；蛐涂赡転� 。

③分析表中數(shù)據(jù)，控制上述兩對牲狀的基因符合 定律；其中F2中耐鹽堿早熟品種中純合子所占的比例為 。

(2) 若要進(jìn)一步驗(yàn)證F1中該植株的基因型，可采用測交方法。請用遺傳圖解表示測交過程（要求寫出配子）。

(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)野生的紫花苜蓿還有四倍體，認(rèn)為四倍體紫花苜蓿是由二倍體演變而來，

即二倍體植株在形成配子時，減數(shù)分裂失敗，形成了二倍體配子，再自花授粉形成四倍體植株。這種新物種的形成方式稱為 ，該可遺傳變異屬于 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們常用能量金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系（ ）

A．能量與營養(yǎng)級 B．能量與個體大小

C．能量與個體數(shù)量 D．能量與生物代謝類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”進(jìn)行人工補(bǔ)充激素，下列必須通過“注射法”補(bǔ)充的是（ ）

①生長激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素．

A．①③ B．③④ C．②④ D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．細(xì)胞膜的功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類有關(guān)，但與數(shù)量無關(guān)

B．苯進(jìn)入細(xì)胞的速率與膜上相應(yīng)的載體的數(shù)量有關(guān)

C．胰島B細(xì)胞中的高爾基體的數(shù)量一般比表皮細(xì)胞中多

D．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能夠把生物體內(nèi)的有機(jī)物分解成CO2并釋放到無機(jī)環(huán)境中去的生物是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．以上都是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)狼捕食山羊時，它是（ ）

A．第二營養(yǎng)級和初級消費(fèi)者 B．第三營養(yǎng)級和次級消費(fèi)者

C．次級消費(fèi)者和第二營養(yǎng)級 D．初級消費(fèi)者和第二營養(yǎng)級

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同步練習(xí)冊答案