【題目】如圖為甘蔗某一葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.過(guò)程①中葉綠體中的葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B.過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程②消耗[H],過(guò)程③既產(chǎn)生也消耗[H]
C.若過(guò)程②的速率大于過(guò)程③的速率,則甘蔗的干重就會(huì)增加
D.過(guò)程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過(guò)程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中

【答案】C
【解析】解:A、①過(guò)程表示光反應(yīng),葉綠體中的葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光,A正確;
B、過(guò)程①表示光反應(yīng),水光解產(chǎn)生[H],用于過(guò)程②三碳化合物的還原,故消耗[H];過(guò)程③是細(xì)胞呼吸過(guò)程,有氧呼吸的第一、二階段產(chǎn)生[H],用于第三階段與氧氣發(fā)生反應(yīng),因此③既產(chǎn)生也消耗[H],B正確;
C、甘蔗干重增加與否是由植物體的光合作用與細(xì)胞呼吸共同決定的,僅葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用大于細(xì)胞呼吸,不能判斷甘蔗的干重一定會(huì)增加,C錯(cuò)誤;
D、②過(guò)程表示暗反應(yīng),只發(fā)生在葉綠體基質(zhì);過(guò)程③表示甘蔗葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中,D正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】掌握光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較是解答本題的根本,需要知道光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片。先在清水中觀察,然后用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示。對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是

A. 清水中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔開(kāi)放

B. 蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C. 蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

D. 清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動(dòng)復(fù)原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是( )

A. 初級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量實(shí)際上屬于生產(chǎn)者同化量的一部分

B. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

C. 一般情況下,10%20%

D. 從能量關(guān)系看②>③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某些試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng),以下敘述正確的是( )

A. 斐林試劑—還原糖—磚紅色 B. 蘇丹Ⅲ染液—脂肪—橘黃色

C. 雙縮脲試劑—蛋白質(zhì)—藍(lán)色 D. 甲基綠—DNA—綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1表示將A,B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度.圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A,B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量(注:實(shí)驗(yàn)中所用的A,B兩種植物葉片葉面積相等,且實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對(duì)呼吸作用的影響).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)由圖1可知,A,B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受的影響.從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到10min這段時(shí)間內(nèi),A植物葉片干重的變化趨勢(shì)是
(2)在第25﹣40min期間,兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是 . 從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到第40min這一階段,A植物積累的有機(jī)物量比B植物的要是
(3)由圖2可知,A植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度比B植物 . 當(dāng)光照強(qiáng)度為bklx時(shí),B植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是mg/(m2h).若每日光照12小時(shí),給予的光照強(qiáng)度為m klx(a<m<b),則一晝夜中B植物的干重將

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,分解者將動(dòng)、植物遺體和動(dòng)物的排泄物分解成無(wú)機(jī)物,使物質(zhì)得以循環(huán)再利用。下列生物中,屬于分解者的是

A藍(lán)藻

B腐生真菌

C寄生蟲

D綠色植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是(
A.該曲線表明M、N之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.b越大表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱
C.d越大表明M與N的競(jìng)爭(zhēng)越激烈
D.M與N將呈現(xiàn)S型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白,一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。如圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄,據(jù)此不能得到的結(jié)論是(  )

A. 當(dāng)溫度增加到15 ℃以上,膜的流動(dòng)性發(fā)生變化

B. 該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠在膜表面運(yùn)動(dòng)

C. 溫度對(duì)膜蛋白的擴(kuò)散有影響

D. 圖中數(shù)據(jù)說(shuō)明融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是核酸的基本組成單位-一核苷酸的模式圖,說(shuō)法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

B. 如果③是T,那么該核苷酸為胸腺嘧啶核糖核苷酸

C. ③在生物體中共有8種

D. 人體內(nèi)的③有5種,②有2種

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