【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，下列屬于種群的是（ ）

A. 池塘中的一群魚

B. 培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌

C. 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落

D. 在一棵枯樹枝上生活著螞蟻，長滿了苔蘚

【答案】C

【解析】種群是生活在一定區(qū)域的同種個(gè)體的總和。池塘中的一群魚有很多種，A錯(cuò)誤；培養(yǎng)基中的乳酸菌、別的細(xì)菌、真菌顯然不是同一種生物，B錯(cuò)誤；培養(yǎng)基中的大腸桿菌菌落是同一種生物；C正確；螞蟻和苔蘚是不同種生物，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。新生兒小腸上皮細(xì)胞吸收免疫球蛋白和半乳糖的方式分別是

A. 主動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸 B. 主動運(yùn)輸、胞吞

C. 胞吞、主動運(yùn)輸 D. 被動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是（　�。�

A. 都需要解旋酶破壞氫鍵 B. 在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

C. 堿基互補(bǔ)配對原則完全相同 D. 不需要ATP提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假定某一個(gè)體的基因型為AaBbCCDdEeff；成對的基因均分別獨(dú)立遺傳，符合自由組合定律，此個(gè)體能產(chǎn)生配子種類為 （ ）

A. 6種 B. 12種 C. 16種 D. 32種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾組化合物中，屬于脂質(zhì)的一組是（ ）

A．酶、胰島素、血紅蛋白 B．核糖核酸、脫氧核糖核酸

C．葡萄糖、乳酸、性激素 D．膽固醇、性激素、維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】燕麥穎色的遺傳受兩對基因（A-a，B —b）的控制，其基因型和表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表。

基因型

B存在（A B 或aaB ）

A存在，B不存在（A_bb）

A和B都不存在（aabb）

穎色

黑穎

黃穎

白穎

（1）基因型為Aabb的黃穎植株，在花粉形成過程中次級精母細(xì)胞的基因組成通常可能是 。用此植株快速培育出純合黃穎植株，最佳方法是 育種法。

（2）為研究兩對基因的位置關(guān)系，現(xiàn)選取純合黑穎植株基因型為 ；與白穎植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。如果觀察到F2沖黑、黃、白三種不同穎色品種的比例是 ；則表明兩對基因位于非同源染色體上，燕麥穎色的遺傳遵循 定律。

（3）下圖表示燕麥穎色遺傳的生化機(jī)理。酶X、Y是基因A（a）或B（b）表達(dá)的產(chǎn)物，可推斷酶X是由基因 控制合成的。

（4）植株是由于基因突變而不能產(chǎn)生相應(yīng)的酶。如果突變基因與正�；虻霓D(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個(gè)堿基不同，則翻譯至該點(diǎn)時(shí)發(fā)生的變化可能是 或者是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞器中，由雙層膜、單層膜和非膜物質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)依次是（ ）

A．葉綠體、線粒體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡；中心體、核糖體

B．葉綠體、高爾基體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡；中心體、核糖體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡；中心體、核糖體；葉綠體、線粒體

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡；中心體、核糖體；葉綠體、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因的表達(dá)是指基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來控制性狀的過程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 基因的表達(dá)過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則

B. 基因的表達(dá)過程一般包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段

C. 不同生物基因的表達(dá)過程中共用一套遺傳密碼

D. 不同生物基因的表達(dá)過程中利用完全不同的遺傳密碼

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的( )

A. 外膜上 B. 內(nèi)膜上 C. 基質(zhì)中 D. 類囊體薄膜上

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同步練習(xí)冊答案