下列有關(guān)基因突變的說法，不正確的是（　�。�
A、自然條件下的突變率很低
B、誘發(fā)突變對(duì)生物自身都是有利的
C、基因突變能夠產(chǎn)生新的基因
D、基因突變是廣泛存在的
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變．
3、基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．
4、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．
解答： 解：A、自然條件下的突變率很低，因此基因突變具有低頻性，A正確；
B、基因突變具有多害少利性，因此誘發(fā)突變對(duì)生物自身不一定是有利的，B錯(cuò)誤；
C、基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，C正確；
D、基因突變是廣泛存在的，具有普遍性，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因突變的概念、特點(diǎn)、類型、意義等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是生物共同進(jìn)化的事例（　　）
A、某種蘭花有專門為它傳粉的蛾
B、獵豹捕食斑馬
C、光合生物出現(xiàn)后，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
D、草原上狼的滅絕造成鹿數(shù)量激增

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，不屬于人體血糖來源的是（　　）
A、靜脈注射葡萄糖溶液
B、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
C、肝糖元分解
D、食物中的糖類經(jīng)消化和吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（　　）
A、在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞
B、多倍體細(xì)胞形成過程無完整的細(xì)胞周期
C、最好選用分裂中期的圖象進(jìn)行觀察，此時(shí)染色體形態(tài)最清晰
D、在高倍顯微鏡下可以觀察細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾利用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，成功揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律--分離定律和自由組合定律．他使用的科學(xué)研究方法主要是（　�。�
A、模型構(gòu)建
B、假說-演繹法
C、類比推理
D、放射性同位素標(biāo)記法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中字母表示細(xì)胞中所含有的基因，含有2個(gè)、3個(gè)染色體組的依次是（　�。�
A、②⑤、③B、①②、③④
C、①②、③D、②⑤、①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體組的說法，正確的是（　　）
A、21三體綜合征患者體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組
B、四倍體水稻的單倍體體細(xì)胞中含2個(gè)染色體組
C、一個(gè)染色體組中的染色體大小、形態(tài)一般相同
D、雄蜂高度不育是因?yàn)轶w細(xì)胞中含1個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸具有極性，也受光照等因素的影響．圖所示的胚芽鞘中，生長(zhǎng)素的主要運(yùn)輸方向?yàn)椋ā　。?/div>
A、a→bB、b→a
C、c→aD、c→d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列免疫活動(dòng)中，屬于特異性免疫的是（　�。�
A、消化液將食物中的細(xì)菌殺死
B、抗體抵抗天花病毒
C、溶菌酶殺死細(xì)菌
D、白細(xì)胞吞噬病菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案