A. | 主要通過對動植物細胞的觀察和研究而建立了細胞學(xué)說 | |
B. | 調(diào)查酵母菌種群數(shù)量變化常用的方法是血細胞計數(shù)板法 | |
C. | 拜爾實驗結(jié)果證明了胚芽鞘彎曲生長確實是某種化學(xué)物質(zhì)引起的 | |
D. | 某同學(xué)用本校相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)推測出本地區(qū)學(xué)生高度近視的發(fā)病率 |
分析 1、細胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出;英國科學(xué)家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”,為細胞學(xué)說作了重要補充.
2、調(diào)查酵母菌種群數(shù)量變化的實驗原理:在含糖的液體培養(yǎng)基(培養(yǎng)液)中酵母菌繁殖很快,迅速形成一個封閉容器內(nèi)的酵母菌種群,通過細胞計數(shù)可以測定封閉容器內(nèi)的酵母菌種群隨時間而發(fā)生的數(shù)量變化.
解答 解:A、施萊登和施旺通過對動植物細胞的觀察和研究而建立了細胞學(xué)說,A正確;
B、調(diào)查酵母菌種群數(shù)量變化常用的方法是血細胞計數(shù)板法,B正確;
C、拜爾實驗結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì),在其下部分布不均勻,造成胚芽鞘彎曲生長,C正確;
D、調(diào)查遺傳病的發(fā)病率應(yīng)該在隨機的人群中調(diào)查,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了細胞學(xué)說、調(diào)查酵母菌種群數(shù)量變化、生長素發(fā)現(xiàn)以及人類遺傳病的調(diào)查等實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因可調(diào)節(jié)細胞周期,阻止細胞的不正常增殖 | |
B. | 肌細胞中只有與肌動蛋白合成有關(guān)的基因處于活動狀態(tài) | |
C. | 造血干細胞在分裂前期,細胞內(nèi)無同源染色體 | |
D. | 成年人體內(nèi)細胞的自然更新是通過細胞凋亡完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌前后的DNA中,嘌呤所占比例發(fā)生了改變 | |
B. | 進入R型菌的DNA片段上,可有多個RNA聚合酶結(jié)合位點 | |
C. | R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的過程中,R型菌發(fā)生了染色體變異 | |
D. | 該實驗體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果標記一條染色體,完成一次有絲分裂和減數(shù)分裂產(chǎn)生含標記的細胞比例相同 | |
B. | 如果標記一條染色體,有絲分裂和減數(shù)分裂產(chǎn)生相同數(shù)目的細胞中,含標記的細胞數(shù)目相同 | |
C. | 如果標記一對同源染色體,有絲分裂后期細胞中含標記的染色體數(shù)目與減數(shù)第二次分裂后期細胞中染色體數(shù)目相同 | |
D. | 如果標記一對同源染色體,有絲分裂一次產(chǎn)生的細胞與減數(shù)分裂產(chǎn)生的細胞含標記的比例不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察DNA和RNA在細胞中分布時,鹽酸可以改變細胞膜的通透性 | |
B. | 在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,鹽酸促進了解離和染色 | |
C. | 在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機制時,鹽酸的濃度屬于無關(guān)變量 | |
D. | 在探究pH對酶活性影響時,鹽酸可用于調(diào)節(jié)溶液的pH,屬于自變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié) | |
B. | HIV在侵染細胞時,病毒中的蛋白質(zhì)進入宿主細胞 | |
C. | HIV在④過程時利用了人體T細胞提供的核糖核苷酸和RNA聚合酶 | |
D. | 科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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