A. | B. | ||||
C. | D. |
分析 1、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng),酶的催化效率升高;到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng),酶的催化效率最高;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶的催化效率減弱.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活,失去催化作用.
2、受精卵發(fā)育為桑椹胚的過程成為卵裂,卵裂就是有絲分裂.在卵裂過程中,細(xì)胞的總體積基本不變,單個(gè)細(xì)胞的體積不斷減小.
解答 解:A、密閉容器中酵母菌的種群數(shù)量增長的變化開始呈S型曲線,但由于酒精等代謝廢物的增加,酵母菌數(shù)量后期減少,A正確;
B、由以上分析知,酶在最適溫度前,酶的催化效率隨溫度的升高而升高,到達(dá)最適溫度酶的催化效率最高,超過最適溫度后,酶的催化效率隨溫度的升高而降低,溫度超過一定數(shù)值后酶因失活而失去催化作用,B錯(cuò)誤;
C、在卵裂過程中,由于細(xì)胞的總體積基本不變,單個(gè)細(xì)胞的體積不斷減小,C正確;
D、當(dāng)氧氣為0時(shí),無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,但不能產(chǎn)生二氧化碳,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評 本題以曲線圖為載體,考查酵母菌種群數(shù)量變化、溫度影響酶的活性、胚胎發(fā)育和細(xì)胞呼吸燈知識(shí),難度較大,涉及知識(shí)面較廣.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) | |
B. | 細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
C. | 原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核,也沒有任何細(xì)胞器 | |
D. | 根據(jù)是否有以核膜為界限的細(xì)胞核,可把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
GP | NP | R | |
① | 15.91 | 2.81 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 調(diào)查群落豐富度可用到樣方法 | |
B. | 棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替 | |
C. | 植物開花和孔雀開屏都屬于行為信息 | |
D. | 人工高產(chǎn)魚塘中生產(chǎn)者所固定的能量不足以滿足消費(fèi)者的需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強(qiáng)度對該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有影響 | |
B. | 提高溫度就可獲得更多的氣體 | |
C. | 增加土豆片就可獲得更多的氣體 | |
D. | 反應(yīng)一段時(shí)間后氣體量不再增加的原因可能是過氧化氫量有限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖不可能是血友病的遺傳系譜圖 | |
B. | 父親不可能攜帶致病基因 | |
C. | 該圖有可能是并指癥或白化病的遺傳系譜圖 | |
D. | 女兒一定攜帶致病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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