下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A、可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料
B、東北虎與華南虎之間存在著生殖隔離
C、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向
D、突變、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在生物進(jìn)化過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料,可遺傳變異的來(lái)源有基因突變、基因重組和染色體變異,其中基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變,A正確;
B、東北虎與華南虎之間存在著地理隔離,但還是同一種生物,不存在生殖隔離,B錯(cuò)誤;
C、生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來(lái)決定的,C正確;
D、突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查的內(nèi)容很豐富,但知識(shí)點(diǎn)不難,只要耐心細(xì)致就能做對(duì).還要注意,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,如多倍體的形成.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:
(1)在圖中的Y鏈上各堿基的順序是
 

(2)Z鏈從細(xì)胞核中移到細(xì)胞質(zhì)中的
 

(3)DNA分子復(fù)制是在哪個(gè)位置解旋?
 

A.①B.②C.③D.④
(4)若X鏈?zhǔn)呛铣蒢鏈的模板,則Z鏈的堿基順序是
 

(5)這一DNA分子中堿基順序的改變稱為
 

Ⅱ.在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對(duì)照);在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA(親代).
將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14N的培養(yǎng)基上,連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法得到的結(jié)果如圖所示.請(qǐng)分析:

(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)第一代(Ⅰ)細(xì)菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)?div id="lx5u8zr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,另一條鏈?zhǔn)?div id="5ahd9kb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)將第一代(Ⅰ)細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代,將所得到的細(xì)菌的DNA用同樣的方法分離,請(qǐng)參照上圖將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在圖中標(biāo)出.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,關(guān)于此圖的說(shuō)法正確的是( 。
A、是次級(jí)卵母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期
B、含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)
C、分裂后每個(gè)子細(xì)胞含一個(gè)染色體組,僅1個(gè)具有生殖功能
D、在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列四種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對(duì)應(yīng)的含義錯(cuò)誤是( 。
A、①-腺嘌呤脫氧核苷酸
B、②-腺嘌呤
C、③-腺嘌呤脫氧核苷酸
D、④-腺嘌呤核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于單倍體的敘述正確的是( 。
①只含有一個(gè)染色體組                  
②只含有一個(gè)染色體
③是含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體    
④體細(xì)胞中只含有一對(duì)染色體
⑤由未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體.
A、③⑤B、④⑤C、①④D、①⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、①是生物的突變和重組
B、②是自然選擇
C、③是自然選擇學(xué)說(shuō)
D、④是物種多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某-動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、c點(diǎn)以后環(huán)境阻力明顯變大
B、圖中表示種群增長(zhǎng)率最快的點(diǎn)是b
C、圖中a點(diǎn)的種群增長(zhǎng)率大于d 點(diǎn)
D、圖中第8年后,種群數(shù)量不可能發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某基因有脫氧核苷酸900個(gè),則由它控制合成的蛋白質(zhì)最多有多少種氨基酸?( 。
A、20B、150
C、300D、900

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、生物的各種變異都能改變種群的基因頻率
B、可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原始的選擇材料
C、基因突變產(chǎn)生了新基因,對(duì)生物進(jìn)化最有意義
D、在生物進(jìn)化過(guò)程中,顯性突變更有利于生物適應(yīng)環(huán)境

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