20.下列有關(guān)蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,下列對(duì)圖示分析不正確的是(  )
A.一個(gè)分子量非常大的蛋白質(zhì)中含有的氨基酸的種類(lèi)可能少于20種
B.蛋白質(zhì)中的N元素主要存在肽鍵中
C.多肽中氨基酸的數(shù)目一般大于肽鍵的數(shù)目
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性只取決于氨基酸種類(lèi)、數(shù)目和排列順序的多樣性

分析 1、脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來(lái)自氨基和羧基.
2、脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18.
3、蛋白質(zhì)具有多樣性的原因是:氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序不同,多肽鏈的條數(shù)不同,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.

解答 解:A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,但一種蛋白質(zhì)中含有的氨基酸種類(lèi)不一定有20種,因此一個(gè)分子量非常大的蛋白質(zhì)中含有的氨基酸的種類(lèi)可能少于20種,A正確;
B、蛋白質(zhì)中的N元素主要存在肽鍵中,B正確;
C、氨基酸數(shù)=肽鏈數(shù)+肽鍵數(shù),因此多肽中氨基酸的數(shù)目一般大于肽鍵的數(shù)目,C正確;
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性取決于氨基酸種類(lèi)、數(shù)目和排列順序的多樣性以及蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的不同,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)的合成過(guò)程,掌握蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算;識(shí)記蛋白質(zhì)具有多樣性的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)基因分離定律的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.分離定律揭示的是配子形成時(shí),等位基因分配的規(guī)律
B.位于同源染色體上的等位基因才遵循分離定律
C.雜合體自交后代表現(xiàn)為3:1的性狀分離比是分離定律的直接證據(jù)
D.減數(shù)分裂第一次分裂時(shí)同源染色體分離是分離定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.Ⅱ型糖尿病是由于患者自身產(chǎn)生的抗體攻擊組織細(xì)胞表面的胰島素受體所致.患者的胰島素不能很好地傳遞消息,從而不能達(dá)到降糖效果.
(1)胰島素的作用機(jī)理是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖.
(2)TNF-1等細(xì)胞因子作為細(xì)胞間信號(hào)分子,從而調(diào)節(jié)免疫應(yīng)答.其中一類(lèi)細(xì)胞因子(甲類(lèi))促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶(B)細(xì)胞,促進(jìn)體液免疫過(guò)程;另一類(lèi)細(xì)胞因子(乙類(lèi))則可抑制該過(guò)程,這兩類(lèi)因子相互作用,共同維持免疫應(yīng)答的穩(wěn)定.
(3)研究人員為研究Ⅱ型糖尿病的發(fā)生與上述兩類(lèi)細(xì)胞因子的關(guān)系,分別測(cè)定正常人和患者的血清中四種細(xì)胞因子的平均含量,結(jié)果如右下圖.

通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,屬于乙類(lèi)細(xì)胞因子的有IL-4、IL-10.結(jié)合甲、乙的作用分析,推測(cè)糖尿病的發(fā)生可能是甲類(lèi)細(xì)胞因子增多,乙類(lèi)細(xì)胞因子減少導(dǎo)致免疫失調(diào).
(4)糖皮質(zhì)激素(GC)具有免疫抑制作用,是治療Ⅱ型糖尿病的藥物之一,其分泌調(diào)節(jié)途徑如下圖所示.Ⅱ型糖尿病不能長(zhǎng)期大劑量使用GC,因其會(huì)導(dǎo)致患者的腎上腺皮質(zhì)萎縮,引起嚴(yán)重后果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.化感作用是指某種植物通過(guò)向環(huán)境釋放化學(xué)物質(zhì)而對(duì)其他生物所產(chǎn)生的有益或有害的作用,南美蟛蜞菊是我國(guó)的外來(lái)入侵植物之一,無(wú)性繁殖能力極強(qiáng),其自然揮發(fā)物具有化感作用,會(huì)抑制周?chē)参锏纳L(zhǎng).
(1)經(jīng)過(guò)無(wú)性繁殖所產(chǎn)生的子代南美蟛蜞菊不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”) 發(fā)生性狀分離,這是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)雌雄配子的形成,沒(méi)有發(fā)生可遺傳變異中的基因重組.
(2)一興趣小組想探究南美蟛蜞菊的化感作用對(duì)蘿卜種子萌發(fā)的影響,從而了解南美蟛蜞菊與作物的種間關(guān)系.于是他們用DMSO作溶劑來(lái)提取南美蟛蜞菊的化感物質(zhì),制備了不同濃度的浸提液處理蘿卜種子,每天觀察發(fā)芽情況,結(jié)果如圖所示:

據(jù)圖分析,本實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)時(shí)間和南美蟛蜞菊浸提液的濃度;隨著南美蟛蜞菊浸提液質(zhì)量濃度的升高,其最大發(fā)芽率逐漸降低,這說(shuō)明南美蟛蜞菊與蘿卜的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng).
(3)有科學(xué)家提出,南美蟛蜞菊能通過(guò)化感作用抑制土壤中致病真菌的生長(zhǎng)從而有益于其入侵.興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述說(shuō)法,操作步驟如下:①配制馬鈴薯葡萄糖瓊脂培養(yǎng)基(培養(yǎng)真菌),實(shí)驗(yàn)組加入南美蟛蜞菊浸提液,對(duì)照組加入等量的DMSO,各倒8 個(gè)平板;②每個(gè)平板接種一個(gè)菌落直徑、厚度和形態(tài)均相同活化后的立枯絲核致病真菌菌株,28℃恒溫培養(yǎng);③48h 后測(cè)量菌落面積(菌落直徑).分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論.
(4)根據(jù)以上信息推測(cè)南美蟛蜞菊能快速成功入侵的機(jī)理是一方面抑制其他植物的生長(zhǎng),另一方面能抑制土壤中致病真菌的生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.減數(shù)第一次分裂的主要特征是( 。
A.染色體復(fù)制
B.著絲粒不分裂,同源染色體分開(kāi)
C.著絲粒分裂,姐妹染色單體分離變成單獨(dú)的染色體
D.染色體恢復(fù)為染色質(zhì)狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的敘述,正確的是(  )
 
A.①為核膜,因?yàn)橛泻丝坠蕦儆谌感阅?/td>
B.②為細(xì)胞核,是遺傳信息庫(kù),是遺傳和代謝的控制中心
C.③為細(xì)胞器,其中線(xiàn)粒體含少量DNA
D.④為核孔,實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

兩株高莖豌豆雜交,后代既有高莖又有矮莖,讓子代高莖豌豆全部自交,則自交后代性狀分離比為( )

A.3:1 B.1:1 C.9:7 D.5:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( 。
A.利用人口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,使用鹽酸的作用是使細(xì)胞相互分離
B.在觀察線(xiàn)粒體實(shí)驗(yàn)時(shí),先將細(xì)胞用鹽酸殺死,然后用健那綠染色,可觀察到藍(lán)綠色
C.低倍鏡觀察的視野右上角有一不清晰物象時(shí),應(yīng)換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液出現(xiàn)磚紅色沉淀,不能說(shuō)明其中一定含有葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.近幾十年來(lái),植物基因工程取得相當(dāng)大的進(jìn)展,科學(xué)家將藥用蛋白轉(zhuǎn)向植物生產(chǎn),研究出了用轉(zhuǎn)基因馬鈴薯生產(chǎn)人的血清白蛋白的方法.如圖表示EcoRⅠ、BamHⅠ兩種限制酶在質(zhì)粒上的切割位點(diǎn),兩種酶識(shí)別和切割位點(diǎn)見(jiàn)表.回答下列相關(guān)問(wèn)題.
限制酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn)
EcoRⅠ
GAATTC
BamHⅠ
GGATCC
(1)該工程中適宜用來(lái)切割質(zhì)粒的限制酶是BamHⅠ,原因是用EcoRⅠ切割會(huì)將質(zhì)粒上的兩個(gè)抗性基因都破壞.
(2)獲取血清白蛋白基因可以利用反轉(zhuǎn)錄法構(gòu)建的cDNA文庫(kù)中獲取,若利用PCR技術(shù)擴(kuò)增血清蛋白基因,設(shè)計(jì)引物序列的主要依據(jù)是干擾素基因兩端的部分核苷酸序列,還需要在引物的一端加上GGATCC序列,以便于后續(xù)的剪切和連接.
(3)將目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行連接后,需先用Ca2+處理農(nóng)桿菌以便將基因表達(dá)載體導(dǎo)入馬鈴薯細(xì)胞,篩選含有目的基因的細(xì)胞需在培養(yǎng)基中添加氨芐青霉素.
(4)從含有血清白蛋白基因的馬鈴薯細(xì)胞中提取血清白蛋白,需通過(guò)脫分化過(guò)程培養(yǎng)到愈傷組織,從其中提。

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同步練習(xí)冊(cè)答案