9．下列關于細胞的結構與功能的相關敘述中，正確的是（　　）
A．藍藻細胞、衣藻細胞都有染色體，都能進行光合作用
B．植物細胞有絲分裂后期細胞壁的形成與液泡有關
C．果蠅細胞中都有中心體，都能復制，都能發(fā)出星射線形成紡錘體
D．植物細胞最外層是細胞壁，但細胞膜卻是細胞生命系統(tǒng)的邊界

分析 1、衣藻屬于真核生物中的低等植物，藍藻屬于原核生物．原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核，也沒有染色體．
2、高爾基體：在植物細胞中和細胞壁的形成有關，在動物細胞中和細胞的分泌物形成有關，在有絲分裂中，參與形成細胞板及細胞壁．
3、中心體存在于動物和低等植物細胞中，作用是：發(fā)出星射線形成紡錘體．

解答 解：A、藍藻為原核生物，細胞中沒有染色體，藍藻細胞、衣藻細胞都有光合色素，都能進行光合作用，A錯誤；
B、植物細胞有絲分裂末期細胞壁的形成與高爾基體有關，B錯誤；
C、有進行分裂的動物細胞中的中心體才會進行復制，發(fā)出星射線形成紡錘體，C錯誤；
D、細胞壁是全透性的，細胞膜是選擇透過性膜，植物細胞最外層是細胞壁，但細胞膜卻是細胞生命系統(tǒng)的邊界，D正確．
故選：D．

點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同以及細胞的結構和功能，意在考查考生理解所學的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向，請據(jù)圖回答：

（1）在過程①中如果某個基因出現(xiàn)了一個堿基對的替換，不一定（一定/不一定）導致生物性狀的變化，這種基因的變化屬于可遺傳變異中的基因突變．
（2）催化②過程的酶是RNA聚合酶．已知某tRNA上的反密碼子是CAG，該tRNA攜帶的氨基酸的密碼子是GUC．
（3）在真核細胞中，rRNA的合成是在核仁 處進行的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關于動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．人體散失水分過多會導致大腦皮層的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺
B．細胞內(nèi)外的Na+、K+的分布是不平衡的
C．H2CO3/NaHCO3是維持細胞外液PH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)
D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境中化學成分的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機體活動的基本方式是反射
B．最簡單的反射弧至少由兩個神經(jīng)元組成
C．神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸前膜而傳遞興奮
D．興奮傳導時神經(jīng)纖維膜外局部電流方向與興奮傳導方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有一條多肽鏈，分子式為CXHYNWOZS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸：分析推算可知，水解得到的氨基酸個數(shù)，賴氨酸個數(shù)依次為多少個（　�。�
A．Z，W-Z-1B．W-2，W-Z+1C．Z-1，W-Z+1D．Z-1，W-Z-1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設計如下實驗．
實驗原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成麥芽糖；用分光光度計測量溶液的吸光度時，物質(zhì)含量越多，其吸光度越大，因此可測出物質(zhì)的相對含量．
實驗材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等．
實驗過程如表所示：
組別
步驟		12345678
Ⅰ．設置水浴缸溫度/℃2030405020304050
Ⅱ．取8支試管各加入等量淀粉溶液（mL），分別保溫5min1010101010101010
Ⅲ．另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5min酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
Ⅳ．將相同溫度兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5min
實驗結果：用分光光度計對各組淀粉含量進行檢測，結果如圖所示．
（1）該實驗的自變量是溫度、酶的種類，無關變量有溶液的量、反應時間、pH等（至少寫出2種）．
（2）根據(jù)實驗結果分析，下列敘述正確的是C
A．酶A在20℃條件時活性較高
B．酶A的活性一定小于酶B的活性
C．酶B在40℃條件時活性較高
D．大于50℃條件時，酶A部分失活
（3）此實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示酶的活性？不能．原因是斐林試劑檢測時需水浴加熱，會導致反應體系溫度發(fā)生改變，影響實驗結果．
（4）若要進一步探究酶B的最適溫度，實驗設計的主要思路應是在30～50℃之間設立較小等溫度梯度的分組實驗，按上述步驟進行實驗，分析結果得出結論．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關于玉米遺傳實驗的說法正確的是（　�。�
A．玉米有雄花和雌花之分，是研究伴性遺傳的好材料
B．在玉米遺傳的每一代中，控制子葉性狀的基因比控制果皮性狀的基因表達的晚一些
C．Aa的玉米不斷自交，不斷淘汰aa，能夠定向改變玉米種群的基因頻率
D．AaBb的玉米自交后代性狀分離比是4：2：2：1，說明有一對基因顯性純合致死

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖為甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①②③④⑤過程，TRH和TSH分別代表不同的激素。下列有關敘述正確的是

A．X和Y分別代表下丘腦和垂體

B．TSH為促甲狀腺激素釋放激素

C．當人體進入寒冷環(huán)境時，①過程將加強

D．Y上具有能識別TRH和甲狀腺激素的特異性受體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關碳源的敘述不正確的是（　�。�
A．碳源主要用于構成微生物的細胞物質(zhì)和一些代謝產(chǎn)物
B．某些碳源可以作為微生物的主要能源物質(zhì)
C．培養(yǎng)基中一定要有碳源
D．不同種類的微生物的碳源可能不同

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