【題目】腐乳是我國民間傳統(tǒng)發(fā)酵食品,營養(yǎng)豐富,味道鮮美。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A. 傳統(tǒng)的腐乳制作中,豆腐塊上生長的毛霉來自空氣中的孢子
B. 制作腐乳的鹵湯時,料酒加的量過少會造成豆腐腐敗變質(zhì)
C. 封瓶時,最好將瓶口通過酒精燈火焰,防止瓶口被污染
D. 豆腐上生長的白毛是毛霉的白色菌絲,嚴(yán)格地說是匍匐菌絲
【答案】D
【解析】
腐乳的制作過程主要是:讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。
1、讓豆腐上長出毛霉:將豆腐塊平放在籠屜內(nèi),將籠屜中的溫度控制在15~18℃,并保持在一定的濕度,約48h后,毛霉開始生長,3d之后菌絲生長旺盛,5d后豆腐塊表面布滿菌絲.豆腐塊上生長的毛霉來自空氣中的毛霉孢子。
2、加鹽腌制:將長滿毛霉的豆腐塊分層整齊地擺放在瓶中,同時逐層加鹽,隨著層數(shù)的加高而增高鹽量,接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些;加鹽研制的時間約為8d左右;加鹽可以析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬,在后期的制作過程中不會過早酥爛,同時,鹽能抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。
3、加鹵湯裝瓶:鹵湯直接關(guān)系到腐乳的色、香、味;鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的;鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等,含量一般控制在12%左右,加酒可以抑制微生物的生長,同時能使腐乳具有獨特的香味,香辛料種類很多,如胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等;香辛料可以調(diào)制腐乳的風(fēng)味,也具有防腐殺菌的作用.可據(jù)個人口味配置鹵湯。
4、密封腌制。
傳統(tǒng)的制作過程中,豆腐塊上生長的毛霉來自空氣中的毛霉孢子,現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)將優(yōu)良的菌種接種在豆腐上,A正確;制作腐乳的鹵湯時,料酒加的量過少會導(dǎo)致各種微生物生長,最后造成豆腐腐敗變質(zhì),B正確;封瓶時,最好將瓶口通過酒精燈火焰,防止瓶口被污染,C正確;豆腐上生長的白毛是毛霉的白色菌絲,嚴(yán)格地說是直立菌絲,D錯誤;故選D。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物體的一種正常生命現(xiàn)象。下列能說明細(xì)胞已發(fā)生分化的依據(jù)是( )
A.細(xì)胞中存在肌動蛋白基因
B.細(xì)胞中合成了胰島素
C.細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低
D.細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸合成ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其主要組成成分的對應(yīng)關(guān)系,錯誤的是
A.染色體——DNA
B.細(xì)胞膜——磷脂
C.細(xì)胞骨架——多糖
D.細(xì)胞壁——纖維素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是( )
A.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為,一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來
B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為,新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和細(xì)胞的多樣性
D.細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如表是一組探究有機(jī)物存在與否的鑒別實驗,按表中編號順序?qū)?yīng)下列各項中的內(nèi)容,正確的是
待測物 | 試劑 | 顏色 | 反應(yīng)條件 |
胰島素 | 雙縮脲試劑 | ① | |
脂肪 | ② | 橘黃色 | |
③ | 斐林試劑 | 磚紅色 | 水浴加熱 |
A.紫色、蘇丹Ⅲ染液、蔗糖
B.紅色、蘇丹Ⅲ染液、蔗糖
C.紫色、蘇丹Ⅲ染液、葡萄糖
D.紅色、蘇丹Ⅲ染液、果糖
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【題目】中耕松土是農(nóng)作物栽培過程中經(jīng)常使用的一項措施,結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識進(jìn)行分析判斷下列說法不合理的是( )
A.松土可促進(jìn)根的細(xì)胞呼吸,促進(jìn)農(nóng)作物對礦質(zhì)離子的主動吸收
B.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)當(dāng)提倡免耕法,大力推廣比較環(huán)保的無土栽培技術(shù)
C.松土易造成水土流失,可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素
D.松土可促進(jìn)土壤中微生物對腐殖質(zhì)的分解,加速物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對于生物體內(nèi)自由水的敘述錯誤的是( )
A.血細(xì)胞中大部分的水B.與細(xì)胞內(nèi)其他化合物結(jié)合
C.浸泡鹽水中變軟的蘿卜丟失的水D.能溶解、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
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【題目】有一種半透膜,不允許麥芽糖分子通過。某實驗小組欲探究麥芽糖的水解產(chǎn)物能否通過這種半透膜,同時驗證麥芽糖水解產(chǎn)物是還原糖(已知麥芽糖在麥芽 糖酶的作用下可分解為單糖,且麥芽糖酶不能通過半透膜)。請你幫助該小組完成實驗設(shè)計并預(yù)期實驗結(jié)果:
實驗材料:蒸餾水、麥芽糖溶液、麥芽糖酶溶液、質(zhì)量濃度為O.lg/ml的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/ml的CuSO4溶液;試管、底部放置半透膜的U型管、滴管、水浴鍋等。
(1)實驗步驟:
①向U型管兩側(cè)分別加入等量的蒸餾水和麥芽糖溶液。
②待兩側(cè)液面穩(wěn)定后,向U型管兩側(cè)分別加入________。
③將U型管至于適宜條件下,一段時間后觀察U型管兩側(cè)液面高度差的變化;
④從U型管兩側(cè)分別吸取等量的蒸餾水和麥芽糖溶液,分別加入A、B兩試管,然后加入______。60-65℃水浴加熱,觀察A、B試管內(nèi)的顏色變化。
(2)預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論:
①若U型試管兩側(cè)液面髙度差________, A試管_________, B試管_______,則麥芽糖的水解產(chǎn)物是還原糖且能通過半透膜。
②若U型試管兩側(cè)液面高度差______,A試管______,且B試管_________,則麥芽糖的水解產(chǎn)物是還原糖但不能通過半透膜。
(3)有同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)上述“預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論”②中B試管的顏色變化就得出麥芽糖水解產(chǎn)物是還原糖并不嚴(yán)密,理由是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于糖類化合物的敘述,正確的是( )
A.單糖可以被進(jìn)一步水解為CO2和水
B.淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖
C.蔗糖、麥芽糖、乳糖都可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀
D.糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
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