【題目】如圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.其中a為實(shí)驗(yàn)裝置,b為對(duì)照裝置.有關(guān)用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是(

A.確保植株與外界空氣進(jìn)一步隔絕
B.排除土壤中微生物代謝活動(dòng)的干擾
C.防止NaOH溶液對(duì)植物根系的影響
D.避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉

【答案】B
【解析】解:A、玻璃鐘罩就能確保植物與外界空氣完全隔離,塑料袋扎緊花盆目的不是使植株與外界空氣進(jìn)一步隔絕,A錯(cuò)誤;
B、本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄緾O2是否為植物光合作用原料,自變量是否含有二氧化碳,用塑料袋扎緊花盆是排出土壤微生物的代謝活動(dòng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,B正確;
C、NaOH溶液在花盆外面,也無(wú)揮發(fā)性,塑料袋扎緊花盆目的不是防止NaOH溶液對(duì)植物根系的影響,C錯(cuò)誤;
D、土壤中沒(méi)有光,微生物不能進(jìn)行光合作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
本題是對(duì)探究CO2是否為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量的分析,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍搶?shí)驗(yàn)的自變量是否含有二氧化碳,b裝置是對(duì)照組,a裝置是實(shí)驗(yàn)組,a中裝有NaOH溶液,可以吸收鐘罩內(nèi)空氣中和植物細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳,b裝置含有鐘罩內(nèi)空氣中和植物細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳,土壤中微生物屬于無(wú)關(guān)變量,用塑料袋扎緊花盆是排除土壤微生物的代謝對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】丙氨酸的R基為-CH3,賴氨酸的R基為-C4H10N,在他們縮合成的二肽分子中含有的C、HO、N原子數(shù)分別是( )

A. 9,21,43 B. 9,19,4,3

C. 9,19,3,3 D. 919,32

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞某生理過(guò)程如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 1可使磷酸二酯鍵斷裂,酶2可催化磷酸二酯鍵的形成

B. a鏈和b鏈的方向相反,a鏈與c鏈的堿基序列相同

C. 該圖表示DNA半保留復(fù)制過(guò)程,遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA

D. c鏈和d鏈中G+C所占比例相等,該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過(guò)程是(  )

A. 血漿蛋白的合成 B. 受精作用

C. H1N1病毒的增殖 D. 抗原和抗體的結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體內(nèi)某種酶的活性曲線,這種酶可能催化下列哪一項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)(

A.葡萄糖合成糖原
B.氨基酸合成蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)分解成多肽
D.葡萄糖分解成二氧化碳和水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)某地區(qū)引入的一種生物進(jìn)行種群數(shù)量的調(diào)查研究,得到的數(shù)據(jù)見下表(單位:只)。

年份

2001

2002

2003

2004

2005

2006

種群數(shù)量

36

72

339

856

1521


第一次捕捉(標(biāo)志)數(shù)160







第二次捕捉數(shù)162







第二次捕捉個(gè)體中的標(biāo)志數(shù)30







下列曲線中與2004年至2006年該生物種群數(shù)量的變化規(guī)律最相符的是( )

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在某動(dòng)物種群中,基因型AA、Aa和aa的個(gè)體所占比例分別為30%、40%和30%。在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中A基因和a基因之間的比例變化如下圖,則各基因型個(gè)體在此環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)能力的大小關(guān)系最可能為

A. AA<Aa=aa B. AA=Aa>aa C. AA=Aa<aa D. AA<Aa<aa

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)突觸的敘述,正確的是

A、興奮從軸突傳遞到細(xì)胞體只能通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)

B、神經(jīng)元之間一般通過(guò)化學(xué)信號(hào)發(fā)生聯(lián)系

C、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如圖所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如下側(cè)曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外,其它實(shí)驗(yàn)條件不變,則測(cè)量結(jié)果是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案