A. | 該細(xì)胞中有同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè) | |
B. | 如果a上有D基因,a′上相同位置上的基因是D或d | |
C. | 由于染色體自由組合,該細(xì)胞分裂完成將得到四種子細(xì)胞 | |
D. | 由于同源染色體分離,分裂后a與b不能共存于一個(gè)細(xì)胞 |
分析 分析題圖:圖示細(xì)胞含有同源染色體(1和2、3和4),且同源染色體兩兩配對(duì),處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體)時(shí)期.其中該細(xì)胞含有4條染色體、8條染色單體(a和a′、b和b′互為姐妹染色單體)、8個(gè)DNA分子.
解答 解:A、該細(xì)胞中有同源染色體2對(duì)、DNA分子8個(gè),A錯(cuò)誤;
B、a和a′是間期復(fù)制形成的,互為姐妹染色單體,在沒有突變的情況下,兩者應(yīng)該含有相同的基因,如果a上有D基因,則a′相同位置上的基因也是D,B錯(cuò)誤;
C、由于染色體自由組合,該細(xì)胞分裂完成將得到2種子細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、a與b是同源染色體上的非姐妹染色單體,由于同源染色體分離,分裂后a與b不能共存于一個(gè)細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;還要求考生掌握基因的分離定律和自由組合定律,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有DNA | B. | 只有RNA | ||
C. | 既有DNA,也有RNA | D. | 細(xì)胞核中是DNA,細(xì)胞質(zhì)中是RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)(部分)的組成及物質(zhì)和能量流向情況(禿鷲以動(dòng)物尸體為食),該生態(tài)系統(tǒng)中( )
A.M代表光能,N代表熱能,P代表無(wú)機(jī)鹽、CO2
B.共有4條捕食食物鏈,禿鷲所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多
C.圖中狼與禿鷲之間能量傳遞效率一般為10%~20%
D.群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞呼吸實(shí)際上是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的呼吸作用 | |
B. | 細(xì)胞呼吸實(shí)際上就是細(xì)胞與環(huán)境間的氣體交換 | |
C. | 細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物“緩慢燃燒”過(guò)程 | |
D. | 細(xì)胞呼吸是細(xì)胞中有機(jī)物的一系列氧化分解過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體的分離 | |
B. | 遺傳因子的分離 | |
C. | 雜合子后代表現(xiàn)出相對(duì)性狀的不同類型 | |
D. | A、B、C均是 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì) | |
B. | 溶酶體經(jīng)囊泡運(yùn)輸將水解酶分泌到細(xì)胞外 | |
C. | 細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸 | |
D. | 囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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