8.長(zhǎng)跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變.
(1)機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定.神經(jīng)元的軸突末端多次分枝后,每個(gè)小枝末端膨大的部分叫突觸小體.
(2)機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解,此時(shí)骨骼肌細(xì)胞的直接供能物質(zhì)是ATP,血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加,使血糖快速補(bǔ)充.
(3)比賽結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分以消除由于細(xì)胞外液中滲透壓升高引起大腦皮層的渴感,還可通過積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中乳酸積累過多造成的肌肉酸痛.

分析 1、體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.
2、機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解供能,ATP是細(xì)胞中的直接能源物質(zhì);血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的胰島高血糖素增加,腎上腺分泌的腎上腺素增加,促進(jìn)肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖升高.

解答 解:(1)長(zhǎng)跑比賽中,由于產(chǎn)熱增加,機(jī)體會(huì)通過一系列調(diào)節(jié),加快散熱,從而維持體溫的相對(duì)恒定,主要調(diào)節(jié)途徑之一是下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞通過傳出神經(jīng)作用于皮膚的毛細(xì)血管,使毛細(xì)血管舒張,加快散熱,同時(shí)汗腺分泌增加,散熱增強(qiáng).神經(jīng)元的軸突末端多次分支后,每個(gè)小枝末端膨大的部分突觸小體.
(2)長(zhǎng)跑比賽中要消耗大量的能量,這些能量主要來自于血糖的氧化分解;生命活動(dòng)所需能量直接來自ATP的水解;胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素和腎上腺分泌的腎上腺素都能促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖.
(3)當(dāng)人體水分減少時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,使大腦皮層產(chǎn)生渴覺.動(dòng)物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸.
故答案為:
(1)毛細(xì)血管舒張   突觸小體
(2)氧化分解    ATP    腎上腺素
(3)細(xì)胞外液    大腦皮層    乳酸

點(diǎn)評(píng) 考查體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)及能源物質(zhì)代謝的知識(shí).學(xué)習(xí)過程中要牢固掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)如體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的過程,結(jié)合相應(yīng)問題準(zhǔn)確作答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.根據(jù)所給圖一~圖五回答問題.

(1)圖一所示全過程叫中心法則,圖二生理過程與圖一中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是①,圖三生理過程與圖一中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是②.
(2)上述圖示中,圖二三(填圖序號(hào))含有DNA分子,圖三四(填圖序號(hào))含有mRNA.
(3)圖三、圖四共同完成的生理過程叫基因控制蛋白質(zhì)的合成.
(4)能完成圖一中③④的生物是RNA病毒.
(5)圖四過程可能發(fā)生在ABC中(多選).
A.神經(jīng)元      B.肝細(xì)胞      C.心肌細(xì)胞      D.成熟的紅細(xì)胞
(6)圖五是tRNA,在生物細(xì)胞中共有61種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖1為動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)比較A、B細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[8]]中心體(細(xì)胞器).
(2)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)是[11]染色質(zhì),其主要組成成分是DNA和蛋白質(zhì).
(3)在植物細(xì)胞中具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁,在不破壞細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,適用于纖維素酶和果膠酶去除該結(jié)構(gòu).
(4)在B圖中,由5產(chǎn)生的氣體物質(zhì)擴(kuò)散到2中被利用,最少要穿過4層生物膜.
(5)如果A圖代表哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,科學(xué)家用35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)該細(xì)胞,并測(cè)量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化,結(jié)果如圖2所示.下列選項(xiàng)表示a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序正確的是B
A.a(chǎn)核糖體→b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體
B.a(chǎn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體→b細(xì)胞膜
C.a(chǎn)高爾基體→c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b細(xì)胞膜
D.a(chǎn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b高爾基體→c細(xì)胞膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為DNA片段示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)糾正該圖的錯(cuò)誤脫氧核糖方向應(yīng)相反(或脫氧核苷酸鏈應(yīng)反向平行排列).
(2)2的名稱叫脫氧核糖.
(3)DNA解旋酶的作用部位是C
A.1和2     B.2和3     C.3和4    D.5和6
(4)該示意圖中含有4種核苷酸,有2個(gè)游離磷酸基.
(5)有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸,已查明它的結(jié)構(gòu)有1個(gè)腺嘌呤,則它的其他組成應(yīng)是C
A.3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
B.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胞嘧啶
C.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
D、2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嘧啶
(6)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中含胞嘧啶m個(gè),如該DNA分子連續(xù)復(fù)制3次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為7($\frac{a}{2}$-m).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是果酒果醋的制作流程 (如圖所示).請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

(1)利用葡萄制作葡萄酒的過程中,發(fā)揮作用的微生物是酵母菌
(2)該微生物通過無氧呼吸可分解,產(chǎn)生的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.
(3)在酒精發(fā)酵時(shí)瓶?jī)?nèi)溫度一般應(yīng)控制為18~25℃.醋酸發(fā)酵時(shí)溫度一般應(yīng)控制為30~35℃.
(4)某同學(xué)嘗試用罐頭瓶制作果酒,在培養(yǎng)過程中,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次,此后再擰緊,這樣做的主要目的,一是放掉發(fā)酵產(chǎn)生的CO2,二是避免氧氣進(jìn)入和雜菌污染.
(5)在酸性條件下,可用重鉻酸鉀來檢測(cè)果酒發(fā)酵是否成功.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.為治理養(yǎng)殖場(chǎng)糞便污水的排放造成的環(huán)境污染,某地用蘆葦、藻類植物、浮游動(dòng)物、細(xì)菌、真菌、魚等構(gòu)建人工濕地,取得了良好的效益.如圖為該濕地生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)過程的示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)丁是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,圖中有一處箭頭是不該出現(xiàn)的,它是①(填序號(hào)).
(2)丙中A為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),B和D兩種生物之間的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)和捕食.
(3)在該濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中,假如某動(dòng)物攝入體內(nèi)的能量為n,該動(dòng)物糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則該動(dòng)物同化的能量為64%n.若該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者在單位時(shí)間和單位面積內(nèi)固定的太陽能為400kJ,則D最多可得到16kJ能量(不考慮生物從污水中有機(jī)物獲得的能量).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想探究種子在萌發(fā)過程中進(jìn)行的呼吸作用類型設(shè)置如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置.關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)的方向及距離.若設(shè)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中種子都只以葡萄糖作為能源物質(zhì),試回答下列問題:

(1)為校正裝置A和裝置B因外界環(huán)境因素的影響而引起的容積變化,實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)再設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照裝置的容器底部和鐵絲網(wǎng)中應(yīng)分別放入等體積的蒸餾水和等量死亡的發(fā)芽種子.
(2)若實(shí)驗(yàn)過程中裝置A向右移動(dòng)了x,則x表示無氧呼吸釋放CO2的量;若裝置B向左移動(dòng)了y,則y表示呼吸作用吸收的O2量.
(3)試寫出與所列實(shí)驗(yàn)結(jié)論相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:(假設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中著色液靜止不動(dòng))
①若A靜止不動(dòng),B向左移,則說明發(fā)芽種子的細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.
②若A向右移,B靜止不動(dòng),則說明發(fā)芽種子的細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸.
③若A向右移,B向左移,則說明發(fā)芽種子的細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸.
(4)圖2表示該植物幼苗在溫度為25℃下光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,已知光合作用的最適溫度為25℃,呼吸作用的最適溫度為30℃.
①若將溫度升高到30℃,則a點(diǎn)將向下移動(dòng)、b點(diǎn)向右移動(dòng).
②若該植物的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.85,在5.5千勒克司光強(qiáng)度下,該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO263毫升.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)椋篋NA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)(以流程圖的形式表示).
(2)原核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯在同一地點(diǎn)、同一時(shí)刻進(jìn)行,而真核生物的轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核中進(jìn)行,翻譯在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上進(jìn)行.
(3)能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是tRNA,它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中[③多肽(肽鏈)].
(4)圖中的一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,這樣合成多肽鏈的優(yōu)點(diǎn)是:少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h)。A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。

(1)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是 。

(2)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是 。若提高溫度,曲線的變化是 (上移;下移;不動(dòng);無法確定)。

(3)圖丁中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是

(4)圖丁中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg。光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是 mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量 (大于、等于、小于)300mg。

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同步練習(xí)冊(cè)答案