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細胞呼吸包含復雜的物質與能量變化，圖示為酵母菌細胞呼吸中部分代謝過程，①②表示不同反應步驟。下列敘述中正確的是

A.過程①發(fā)生在細胞質基質，過程②發(fā)生在線粒體中

B.有氧呼吸中發(fā)生過程①②，無氧呼吸只發(fā)生過程①

C.過程②中合成ATP的能量來自過程①中ATP的分解

D.完成②后，ATP和C3H4O3只含有C6H1206中的部分能量

【解析】

試題分析：1過程是消耗ATP形成6碳糖再產(chǎn)生ATP形成3碳糖，都是發(fā)生在細胞質基質過程中的，故A錯誤。有氧呼吸和無氧呼吸都發(fā)生1和2兩個過程，故B錯誤。過程2中合成ATP的能量來自有機物的分解，故C錯誤。完成2后，ATP和丙酮酸中只含有葡萄糖中的部分能量，有部分以熱能形式散失掉了，故D正確。

考點：本題考查細胞呼吸相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。

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(12分)女貞四季常綠，枝葉茂密，樹形整齊，是園林中常用的觀賞樹種。下圖是根據(jù)女貞在不同溫度條件下葉片凈光合速率(用單位時間單位葉面積吸收的CO2量表示)的研究而繪制的坐標曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）測定A點葉片凈光合速率時，葉肉細胞釋放的CO2來自_________，B點表示40℃條件下，葉肉細胞內(nèi)的光合作用強度_________(填“>”、“=”或“<”)呼吸作用強度。

（2）與A點相比，B點葉肉細胞中特有的能量變化是_________，在此過程中，細胞吸收的CO2與五碳化合物結合形成的產(chǎn)物在酶、_________的參與下形成有機物。

（3）18℃條件下，在光照強度低于650umol／時，光合速率隨____的增加而增大，此時光合速率主要受光合作用過程中____階段的限制。

（4）40℃條件下，光照強度為650umol／時的光合速率為_________。由圖可以看出，光照強度超過m點時，光合速率不再增加，影響這種變化的因素有________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞分化、衰老及凋亡的敘述，不正確的是

A．細胞分化能使細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變

B．衰老細胞會出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細胞核變大等現(xiàn)象

C．細胞分化發(fā)生在胚胎期，細胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期

D．被病原體感染細胞的清除．是通對細胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年貴州省八校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

柯薩奇病毒A16型(CAV－16)常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關于人體對該病毒免疫過程的敘述，正確的是

A.CAV－16侵入人體后，會刺激效應T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合

B.B細胞經(jīng)CAV－16刺激后會分裂、分化出漿細胞，并與抗原結合

C.患兒痊愈后，若再次感染該病毒，體內(nèi)的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

D.CAV－16侵入人體后，體內(nèi)的吞噬細胞、B細胞和效應T細胞都具有識別功能

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分）為研究缺水對辣椒生長影響，下表1是某課題小組在其它條件適宜情況下所測實驗數(shù)據(jù)（氣孔導度表示氣孔開放程度)，圖2為辣椒葉綠體中部分生理過程。請回答下列問題

（1）圖2所示的生理過程表明類囊體膜具有功能；02產(chǎn)生后進入同一細胞中被利用至少需跨層磷脂分子。

（2）與辣椒品種2相比，缺水情況下辣椒品種1 凈光合速率下降程度更大，結合表1分析，其可能原因是；實驗中若突然用黑布遮住對照組中的辣椒品種2,則短時間內(nèi)其葉綠體中C5/C3將 (填“增大”、“不變”或“減小”）。

（3）課題組實驗數(shù)據(jù)為處理20天后所測定。為增加實驗數(shù)據(jù)的可靠性，課題組實驗中應釆取的措施有。

Ⅱ.(8分）南方某山坡先是麥田，后退耕還林。麥田中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。請回答下列問題：

（1）麥田中常發(fā)生蟲害。蚜蟲吸食麥葉和嫩穗汁液，紅蜘蛛吸食麥葉汁液，則麥田中蚜蟲與紅蜘蛛的種間關系是 ;某研究小組欲調査田鼠的種群密度，釆用標志重捕法而不用樣方法的理由是__________________________________________________________。

（2）田鼠繁殖期間需要更多食物，聯(lián)系此食物鏈，田鼠機體同化的能量中流向分解者的形式主要包括___ ___和。

（3）麥田退耕后，人們在其中種植了部分本地樹種，這種活動改變了群落演替的 (填“方向”、“速度”、“方向和速度”)。與麥田相比，樹林中動物分層現(xiàn)象較復雜，原因是。

（4）從樹林土壤中可分離纖維素分解菌，實際操作中可通過步驟增加其濃度。樹林中的枯枝落葉收集后釆用堆肥或漚肥后可施用農(nóng)田，這主要利用了生態(tài)工程中

的原理。

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小麥是蚌埠地區(qū)的主要農(nóng)作物之一，下面是以小麥為實驗材料所進行的實驗，其中敘述正確的是

A．將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，水浴加熱后試管內(nèi)呈現(xiàn)磚紅色沉淀，這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有葡萄糖

B．利用小麥葉片進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時，葉片需要用酒精和鹽酸進行處理，實驗結果是細胞質呈綠色，細胞核呈紅色

C．利用小麥葉肉細胞進行質壁分離實驗，葉綠體的存在干擾了對實驗現(xiàn)象的觀察

D．利用小麥根尖進行“觀察植物細胞有絲分裂”的實驗時，改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

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（18分）從自然界獲得純種的釀酒酵母，基本程序是：配制培養(yǎng)基—接種—培養(yǎng)—觀察記錄—純化培養(yǎng)。請回答下列有關的問題：

（1）酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基？（）

A．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 B．麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基

C．無土載培培養(yǎng)基 D．MS培養(yǎng)基

（2）采用平板劃線法接種時，開始接種時要灼燒接種環(huán)，目的是。要把接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基同時放入恒溫箱培養(yǎng)，設置“未接種的培養(yǎng)基”的目的是。

（3）將得到的純種釀酒酵母接種到葡萄汁中發(fā)酵，如何獲得酒精含量更高的果酒？

。

（4）把從酵母細胞中提取的淀粉酶固定在尼龍布上制成固定化酶，與傳統(tǒng)酶應用技術相比，此技術最顯著的優(yōu)點是。

（5）某實驗小組欲按上述方法從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，應將菌液涂布接種于以為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，30℃條件下培養(yǎng)。為避免污染，需將培養(yǎng)皿呈狀態(tài)放置；篩選時應將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍，如果菌落周圍的現(xiàn)象是出現(xiàn)透明圈，則說明此種菌能夠。從平板中挑取實驗效果明顯的目的菌株，采用法接種于新的培養(yǎng)基平板，可對菌株進行進一步的純化。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省溫州市高三第一次適應性測試（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）茶樹的產(chǎn)量取決于樹冠的整體光合能力。為研究不同冠層葉片的光合能力，某同學摘取茶樹不同冠層的葉片，在相同且適宜的條件下進行了對比測定，結果如下圖。