18．2008年1月12日我國(guó)科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之巔”．下列哪項(xiàng)不是他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是（　　）
A．體溫下降B．皮膚血管收縮
C．體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)D．甲狀腺激素分泌量增加

分析 寒冷狀態(tài)下，冷覺感受器感受寒冷，通過傳入神經(jīng)傳到下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，下丘腦通過傳出神經(jīng)一方面使得血管收縮，血流量減少，汗腺分泌減少來減少散熱，另一方面使得骨骼肌戰(zhàn)栗，立毛肌收縮以及通過體液調(diào)節(jié)分泌甲狀腺激素，腎上腺激素等讓代謝加強(qiáng)來增加產(chǎn)熱．

解答 解：A、寒冷環(huán)境中，增加產(chǎn)熱量，減少散熱量，維持體溫的相對(duì)恒定，A錯(cuò)誤；
B、寒冷時(shí)，皮膚血管收縮，血流量減少，進(jìn)而減少散熱量，B正確；
C、冷狀態(tài)下，冷覺感受器感受寒冷，通過傳入神經(jīng)傳到下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，引起下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的興奮，C正確；
D、寒冷時(shí)，甲狀腺激素分泌增加以增加產(chǎn)熱，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．利用基因工程技術(shù)培育馬鈴薯新品種，目前已經(jīng)取得豐碩成果．請(qǐng)根據(jù)教材所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）馬鈴薯是雙子葉植物，常用土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法（方法）將目的基因?qū)腭R鈴薯受體細(xì)胞中．構(gòu)建好的基因表達(dá)載體基本結(jié)構(gòu)包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)等五部分．
（2）科學(xué)家還培育出抗除草劑的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯，其設(shè)計(jì)方法：修飾除草劑作用的靶蛋白，使其對(duì)除草劑不敏感（填“敏感”或“不敏感”），或使靶蛋白過量表達(dá)，植物吸收除草劑后仍能正常代謝．
（3）馬鈴薯易患多種疾病，導(dǎo)致其產(chǎn)量不高．通過導(dǎo)入抗病基因并使其表達(dá)可以提高馬鈐薯產(chǎn)量，基因工程中使用最多的抗病基因是病毒外殼蛋白基因和病毒的復(fù)制酶基因．
（4）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，還需對(duì)轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行目的基因的檢測(cè)與鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為血糖平衡調(diào)節(jié)過程及胰島素作用的機(jī)理圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)人進(jìn)餐時(shí)，消化管牽張感受器興奮，胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素，此時(shí)該內(nèi)分泌腺相當(dāng)于神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)中的效應(yīng)器．從整個(gè)圖示過程來看，胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮并由神經(jīng)細(xì)胞傳遞，神經(jīng)末梢內(nèi)突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島A細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰高血糖素分泌增多，引起血糖濃度升高（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（3）當(dāng)人進(jìn)餐后，食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到B處，該處興奮的傳遞主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能．在人體中，興奮在A點(diǎn)所在的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單（填“單”或“雙”）向的．
（4）糖尿病的發(fā)病原因有多種，若某糖尿病患者血液中的胰島素水平正常，其患病原因最可能是靶細(xì)胞膜上的胰島素受體受到破壞，導(dǎo)致組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感度下降．如果這種破壞是由機(jī)體產(chǎn)生的抗體攻擊引起的，這屬于一種自身免疫�。ㄌ罴膊☆愋停�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有關(guān)倒平板的操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上
B．使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰
C．將培養(yǎng)皿完全打開倒入培養(yǎng)基
D．等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某生物細(xì)胞內(nèi)有一對(duì)同源染色體，如圖所示（a與a′、b與b′為姐妹染色單體，著絲點(diǎn)分裂后成為子染色體，細(xì)胞在有絲分裂過程中，子染色體a可與b′組合進(jìn)入一個(gè)子細(xì)胞，也可與b組合進(jìn)入一個(gè)子細(xì)胞，兩種可能性在概率上是相等的）．若選取1000個(gè)該生物細(xì)胞作為研究對(duì)象，用15N標(biāo)記這對(duì)同源染色體上的DNA分子，再放入不含15N標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)（細(xì)胞分裂同步），則完成1次分裂，2次分裂，3次分裂所得子細(xì)胞中含有15N標(biāo)記的細(xì)胞個(gè)數(shù)分別為（　　）
A．2000、3000、5000B．1000、2000、4000C．2000、3000、3500D．2000、3000、4500

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某生物的體細(xì)胞含有24條染色體，在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)含有的染色單體、染色體和DNA分子數(shù)依次是（　�。�
A．24、48、48B．48、24、48C．48、24、24D．48、48、24

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細(xì)胞中兩對(duì)基因及其在染色體上的位置（兩對(duì)基因控制兩對(duì)相對(duì)性狀），下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲、丙雜交后代的基因型之比是1：1：1：1
B．甲、丁雜交后代的性狀分離比是3：3：1：1
C．四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代
D．甲植株中基因A與a的分開一定發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)菌有核糖體，無葉綠體 B．藍(lán)藻無細(xì)胞核，也無核糖體

C．水綿有細(xì)胞核．也有葉綠體 D．酵母菌有細(xì)胞核，無葉綠體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市西部四校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，已知初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體數(shù)分別為N1、N2，個(gè)體平均重量分別為M1、M2，則下列4項(xiàng)中正確的是（ ）

A．N1•M1＞N2•M2 B．N1•M1=N2•M2

C．N1•M1＜N2•M2 D．N1•M1≥N2•M2

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