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【題目】下列有關酶的敘述,正確的是(

A.酶只有在生物體內才能起催化作用

B.酶活性的變化與酶所處環(huán)境的改變無關

C.酶的作用原理是降低化學反應的活化能

D.酶在催化反應完成后立即被分解成氨基酸

【答案】C

【解析】

1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質,極少數(shù)酶是RNA。

2、酶的催化作用可發(fā)生在細胞內或細胞外。

3、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性。

4、酶催化反應的原理是降低化學反應的活化能。

A、酶的催化作用可發(fā)生在細胞內(如呼吸酶),酶的催化作用也可發(fā)生在細胞外(如消化酶),A錯誤;

B、酶的活性受溫度、pH等條件的影響,與酶所處環(huán)境的改變有關,B錯誤;

C、酶催化反應的原理是降低化學反應的活化能,C正確;

D、酶在催化反應完成后,本身不發(fā)生變化,D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物細胞工程應用的分析,不正確的是( 。

A. 愈傷組織細胞分裂旺盛,經誘變處理,有利于獲得突變個體

B. 將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質中,再包裹人工薄膜,可以獲得“人工種子”

C. 同一株綠色開花植物的細胞,經培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型完全相同

D. 利用組織培養(yǎng)技術工業(yè)化生產人參皂甙,提高產量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某沼澤地,不同植物在生長季的不同時期開花,不同時期也有著不同的傳粉生物。下列關于該進化過程的分析,正確的是

A.不同的傳粉生物使植物開花基因突變

B.各植物種群基因頻率發(fā)生了定向改變

C.植物的開花不能對傳粉生物進行自然選擇

D.開花期不同減弱植物之間競爭,有利于增加同花傳粉的機會

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在雙螺旋DNA模型搭建實驗中,如果用一種長度的塑料片代表AG,用另一長度的塑料片代表CT,用訂書釘代表氫鍵,由此搭建而成的DNA雙螺旋模型(

A.粗細相同,AT之間3個釘,CG之間2個釘

B.粗細相同,AT之間2個釘,CG之間3個釘

C.粗細不同,AT之間3個釘,CG之間2個釘

D.粗細不同,AT之間2個釘,CG之間3個釘

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關DNA和基因的敘述,錯誤的是(

A.基因是有遺傳效應的DNA片段

B.一個DNA分子中含有多個基因

C.不同基因中的堿基數(shù)量相同

D.DNA分子具有多樣性和特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將藍莓果實放在0.5℃的密閉容器中保存,定時測定氧氣消耗速率和二氧化碳生成速率,結果如下表。

時間(小時)

0

100

200

300

400

500

O2消耗速率(ml·kg-1·h-1

2.56

1.71

1.41

1.35

1.12

0.90

CO2生成速率(ml·kg-1·h-1

4.75

2.05

1.77

1.48

1.23

1.02

下列敘述正確的是

A.剛開始氧氣消耗速率和二氧化碳生成速率都快速下降,隨后二者的變化都變緩

B.貯存500小時后,藍莓果肉細胞只進行厭氧呼吸產生二氧化碳

C.二氧化碳生成速率始終大于氧氣消耗速率是因為厭氧呼吸強度始終大于需氧呼吸強度

D.貯藏時間越久,藍莓果肉細胞積累的乳酸和二氧化碳越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞器的描述錯誤的是(

A.動植物細胞的細胞分裂都與中心體有關

B.細胞生命活動所需能量大部分來自線粒體

C.紅心火龍果果肉細胞中的色素儲存在液泡中

D.細胞質基質和分布在其中的細胞器共同構成細胞質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關突觸結構和功能的敘述錯誤的是

A. 突觸前膜與突觸后膜之間的突觸間隙內有組織液

B. 突觸前膜釋放的遞質有興奮性遞質、抑制性遞質

C. 興奮在突觸處只能由突觸前膜傳向突觸后膜

D. 突觸前后兩個神經元的興奮是同時發(fā)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與健康人體生命活動調節(jié)有關的敘述,正確的是

A.醫(yī)用生理鹽水NaCI的濃度大于血漿中NaCl的濃度

B.腎上腺分泌腎上腺素時只能由突觸前膜釋放到體液中

C.寒冷環(huán)境中機體的產熱量大于散熱量才能維持體溫恒定

D.記憶細胞受抗原刺激后產生特異抗體并增殖分化為漿細胞

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