試管苗光合作用能力較弱，需逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)回答：

（1）圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中________和________更高。

（2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24 h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b－c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)開_______，c－d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊鏮_______。若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率_________

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用無糖培養(yǎng)基、________和________可縮短試管苗的適應(yīng)過程。

答案：
解析：

　�。�1）光合速率　光飽和點(diǎn)

　�。�2）溫度較低，酶的活性降低，細(xì)胞呼吸較弱，產(chǎn)生的CO2較少　c－d段光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，消耗大量的CO2，所以CO2濃度急劇下降　升高

　�。�3）延長光照時(shí)間；增加光照強(qiáng)度；加CO2濃度（任選兩個(gè)）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年廣東省潮州金中高一下學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：綜合題

試管苗光合作用能力較弱，需逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（每空2分，共14分）請(qǐng)回答：

（1）圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中
________和___________更高。
（2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b－c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)開______________，c－d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊鏮____________。若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率           
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用無糖培養(yǎng)基、___________和___________可縮短試
管苗的適應(yīng)過程。

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科目：高中生物 來源：2011屆寧夏銀川一中高三第三次月考（理科綜合）生物卷 題型：綜合題

試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 請(qǐng)回答：

（1）圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中__________________更高。
（2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)開_______________________________________，c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊鏮_______________________________________。若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶，試管苗的光合速率____________。
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用無糖培養(yǎng)基、____________和___________可縮短試管苗的適應(yīng)過程。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）試管苗的光合作用能力較強(qiáng)，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答：

（1）圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中_______________和_______________更高。

（2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b—c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)開____________________________，c—d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊鏮________________________。若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶，試管苗的光合速率____________。

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用無糖培養(yǎng)基、______________和_______________可縮短試管苗的適應(yīng)過程。

 

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科目：高中生物 來源：2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十二 種群和群落 題型：綜合題

（14分）試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 

 請(qǐng)回答：

  （1）圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中___________和_______________更高。

  （2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)開____________________________，c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊鏮________________________。若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶，試管苗的光合速率____________。

  （3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用無糖培養(yǎng)基、______________和_______________可縮短試管苗的適應(yīng)過程。

 

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