10.結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)艾弗里及其同事進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)設(shè)計(jì)思路是分離并提純S(填“R”或“s”)型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì).
(2)后來(lái),赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法,進(jìn)一步證明DNA才是真正的遺傳物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:①35S和32P分別標(biāo)記噬菌體;②噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng);③離心分離;④放射性檢測(cè).
(3)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于沉淀物(填“上清液”或“沉淀物”)中.
(4)噬菌體的DNA連續(xù)復(fù)制n次后,含親代噬菌體的DNA鏈的子代噬菌體個(gè)體應(yīng)占總數(shù)的$\frac{1}{{2}^{n-1}}$.

分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):
①R型+S的DNA→長(zhǎng)出S型菌→S型菌         ②R型+S的RNA→只長(zhǎng)R型菌→R型菌
③R型+S的蛋白質(zhì)→只長(zhǎng)R型菌→R型菌       ④R型+S的莢膜多糖→只長(zhǎng)R型菌→R型菌              ⑤R型+S的DNA+DNA酶→只長(zhǎng)R型菌→續(xù)R型菌
2、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn):
噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P)
過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放  

親代噬菌體寄主細(xì)胞子代噬菌體實(shí)驗(yàn)結(jié)論
32P標(biāo)記DNA32P標(biāo)記DNA DNA 有32P標(biāo)記DNA分子具有連續(xù)性,是遺傳物質(zhì)
35S標(biāo)記蛋白質(zhì) 無(wú)35S標(biāo)記蛋白質(zhì) 外殼蛋白無(wú)35S標(biāo)記
結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:(1)艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是分離并提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì).
(2)后來(lái),赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記方法,進(jìn)一步表明DNA才是真正的遺傳物質(zhì).實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟,依次是:②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體→①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→④離心分離→③放射性檢測(cè).
(3)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,由于標(biāo)記的是DNA,DNA進(jìn)入細(xì)菌內(nèi),所以離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在沉淀物菌體中.
(4)噬菌體的DNA連續(xù)復(fù)制n次后,得到2n條DNA,含親代噬菌體的DNA鏈的有2條,所以含親代噬菌體的DNA鏈的子代噬菌體個(gè)體應(yīng)占總數(shù)的$\frac{1}{{2}^{n-1}}$.
故答案為:
(1)S     DNA、蛋白質(zhì)、多糖
(2)同位素標(biāo)記          噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)      放射性檢測(cè)
(3)沉淀物
(4)$\frac{1}{{2}^{n-1}}$

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,解題關(guān)鍵是考生能夠識(shí)記實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,正確的是

A.成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期 B.機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

C.抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在分裂期 D.G1期和G2期均能合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.用純種的高稈(D)抗銹。═)小麥和矮稈(d)易染銹。╰)小麥品種作親本培育矮稈抗銹病小麥品種,其過(guò)程是:高稈抗銹病×矮稈易染銹病$\stackrel{A}{→}$F1$\stackrel{B}{→}$配子$\stackrel{C}{→}$幼苗$\stackrel{D}{→}$理想品種
(1)F1的基因型是DdTt.
(2)過(guò)程B是減數(shù)分裂、過(guò)程C是花藥離體培養(yǎng).
(3)經(jīng)C過(guò)程培育的幼苗基因型及比例為DT:Dt:dT:dt=1:1:1:1.
(4)完成過(guò)程D常用的藥物是秋水仙素.
(5)這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.為研究提高黃瓜產(chǎn)量的栽培措施和環(huán)境因素,科研人員檢測(cè)并比較了6月晴朗天氣下露天種植、大棚種植和大棚一次性施加CO2種植黃瓜光合速率的日變化,結(jié)果如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)露天種植出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,到達(dá)低谷時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中C5相對(duì)含量的變化是增加.大棚種植條件下黃瓜在上午10時(shí)光合速率處于低谷,其主要原因是日出后旺盛的光合作用消耗大量二氧化碳,使大棚內(nèi)密閉環(huán)境中二氧化碳迅速下降.
(2)據(jù)圖分析,提高大棚栽培黃瓜產(chǎn)量的措施有增加密閉環(huán)境中二氧化碳含量、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度;圖中陰影部分面積表示大棚內(nèi)一次性施加二氧化碳種植與大鵬種植的有機(jī)物積累量的差值.
(3)研究發(fā)現(xiàn),在黃瓜果實(shí)膨大期,當(dāng)土壤水分虧缺時(shí),根細(xì)胞迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X.有人推測(cè)該物質(zhì)運(yùn)輸?shù)饺~片,能影響氣孔導(dǎo)度.他們做了如下實(shí)驗(yàn):從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中.一段時(shí)間后,測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示.(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)啟程度越大)
            指標(biāo)
分組測(cè)量
培養(yǎng)液中X的濃度/(mol•m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度(mol•g-1)(鮮重)2.472.979.28
葉片的氣孔導(dǎo)度(mol•m-2•s-10.540.430.27
以上實(shí)驗(yàn)操作中有不完善的地方,請(qǐng)指出二處并加以修正.
①樣本量太少,應(yīng)取大小和生理狀況一致的葉片若干,等分為三組;
②應(yīng)該增加一組,將葉片的葉柄下部浸泡在不含X的培養(yǎng)液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于單倍體的敘述,正確的是( 。
A.體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組的個(gè)體
B.體細(xì)胞中含有本物種配子染色體組數(shù)的個(gè)體
C.體細(xì)胞中含有單數(shù)染色體組數(shù)的個(gè)體
D.體細(xì)胞中含有雙數(shù)染色體數(shù)的個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.光呼吸是指植物的綠色組織以光合作用的中間產(chǎn)物發(fā)生吸收氧氣釋放二氧化碳的過(guò)程,光呼吸只在光照條件下進(jìn)行.回答下列問(wèn)題:
(1)生活在干旱地區(qū)的植物,為了防止水分蒸發(fā)而關(guān)閉氣孔,使得光合速率下降,其原因是二氧化碳供應(yīng)不足,從光呼吸對(duì)光合作用影響的角度分析這些植物能正常生長(zhǎng)的原因光呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以被光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程利用.
(2)因?yàn)榫G色植物光呼吸和光合作用同時(shí)進(jìn)行,用一般的氣體交換方法很難測(cè)定光呼吸.某研究小組通過(guò)以下的兩種方法測(cè)定光呼吸:
①使葉片在低氧(<1%)的條件下進(jìn)行測(cè)定,請(qǐng)分析其原理此時(shí)光呼吸不進(jìn)行,所以光合速率較高,其與常氧濃度(21%)下光合速率之差,可代表光呼吸速率;
②向葉片供應(yīng)二氧化碳使之進(jìn)行光合作用后,再用無(wú)二氧化碳的空氣通過(guò)葉片表面.通過(guò)上述方法,用文字描述如何計(jì)算出光呼吸光下與暗中釋放的CO2之差.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.兔的白色(A)對(duì)黑色(a)為顯性,養(yǎng)殖場(chǎng)中現(xiàn)有兩籠兔子,假甲籠全是白色,乙籠既有白色又有黑色.甲乙兩籠兔是親子代關(guān)系,來(lái)場(chǎng)參觀的生物興趣小組同學(xué),有的說(shuō)甲籠兔是乙籠兔的親代,有的說(shuō)乙籠兔是甲籠兔的親代.根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)若乙籠兔是甲籠兔的雜交后代,乙籠兔的基因型為AA、Aa、aa.若甲籠兔是乙籠兔的雜交后代,甲籠兔的基因型為Aa.
(2)若乙籠兔是甲籠兔的親本時(shí),且乙籠中白色也有雜合體,甲籠中沒(méi)有黑色兔的原因可能是乙籠中雜合白色個(gè)體全為統(tǒng)一性別,并且與黑色個(gè)體性別相同.
(3)已知該兔的正常尾與短尾是一對(duì)相對(duì)性狀,短尾由基因d控制,但不知基因d是位于常染色體上還是X染色體上(不考慮X、Y染色體同源區(qū)段),可通過(guò)統(tǒng)計(jì)兔的性別比例  初步確定該基因的位置.
(4)若控制正常尾與短尾的D、d基因位于X染色體上,當(dāng)一個(gè)基因純合時(shí)能使胚胎致死.一對(duì)兔子進(jìn)行雜交,F(xiàn)1雌兔僅有一種表現(xiàn)型.
①若致死基因?yàn)閄D,則F1雌兔的基因型為XdXd
②若致死基因?yàn)閄d,則F1雌兔的基因型為XDXD或XDXD和XDXd

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,有利于酶和核糖體的附著
C.生物膜將細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化,有利于生化反應(yīng)的有序進(jìn)行
D.生物膜間的相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.在微生物的培養(yǎng)中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.培養(yǎng)基、手、接種針和超凈工作臺(tái)都需要使用恰當(dāng)方式進(jìn)行滅菌處理
B.設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
C.制備固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算、稱重、溶化、調(diào)PH、滅菌、倒平板
D.某一稀釋度的3個(gè)平板的菌落數(shù)依次為M1、M2、M3,應(yīng)以M2作為該樣品的菌落估計(jì)值

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同步練習(xí)冊(cè)答案