去冬今春,河北、山西、山東、河南、江蘇和安徽等地的嚴(yán)重干旱將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),故具有抗旱性狀的農(nóng)作物有重要的經(jīng)濟(jì)價值.研究發(fā)現(xiàn),多數(shù)抗旱性作物能通過細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到.
(1)在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中找不到與抗旱有關(guān)代謝產(chǎn)物的根本原因是
 

(2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細(xì)胞內(nèi)有一個抗旱基因R,其等位基因為r(不抗旱).R、r基因轉(zhuǎn)錄鏈上部分核苷酸序列如下:
r:…ATAAGCATGACATTA…R:…ATAAGCAAGACATTA…
①請寫出R基因轉(zhuǎn)錄成的RNA鏈上的核苷酸序列:…
 
….這一片段編碼的肽鏈中對應(yīng)的氨基酸數(shù)目是
 
個.
②己知旱敏型rr植株的某一細(xì)胞基因型變成了Rr,則此變化是基因中的
 
所導(dǎo)致的.
(3)現(xiàn)已制備足夠多的R探針和r探針,通過探針來檢測某植物相關(guān)的基因型.據(jù)圖回答下列問題:
①若已提取到某抗旱植物Rr的葉肉細(xì)胞總DNA,(能、不能)
 
以DNA為模板直接擴(kuò)增抗旱基因.
②細(xì)胞中R或r基因的解旋發(fā)生在
 
過程中.
③DNA雜交發(fā)生在
 
 
兩者之間.
④若被檢植物發(fā)生A現(xiàn)象,不發(fā)生C現(xiàn)象,則被檢植物的基因型是
 
考點:細(xì)胞的分化,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因突變的特征,基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示用R探針和r探針來檢測某植物相關(guān)的基因型,A植物只能與R探針形成雜交帶,說明其基因組為RR;B植物與探針R和探針r均能形成雜交帶,說明其基因型為Rr;C植物只能與探針r形成雜交帶,說明其基因型為rr.
解答: 解:(1)在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中找不到與抗旱有關(guān)代謝產(chǎn)物的根本原因是抗旱基因雜葉肉細(xì)胞中不表達(dá),即基因的選擇性表達(dá).
(2)①R基因轉(zhuǎn)錄鏈上部分核苷酸序列為…ATAAGCAAGACATTA…,根據(jù)堿基互補配對原則,其轉(zhuǎn)錄形成的RNA鏈上的核苷酸序列…UAUUCGUUCUGUAAU….mRNA上相鄰的3個堿基構(gòu)成一個密碼子,一個密碼子編碼一個氨基酸,因此這一片段編碼的肽鏈中對應(yīng)的氨基酸數(shù)目是5個(不考慮終止密碼子).
②比較基因R和r的堿基序列可知,兩者的基因中只有一個堿基不同,因此旱敏型rr植株變成Rr是基因中堿基對的替換所導(dǎo)致.
(3)①抗旱植物Rr的葉肉細(xì)胞含有該生物全部的DNA,因此提取其總DNA,能以DNA為模板直接擴(kuò)增抗旱基因.
②細(xì)胞中R或r基因的解旋發(fā)生在DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄過程中.
③DNA雜交發(fā)生在探針與R基因或探針與r基因兩者之間.
④若被檢植物發(fā)生A現(xiàn)象,不發(fā)生C現(xiàn)象,說明該植物含有基因R,不含基因r,因此被檢植物的基因型是RR.
故答案為:
(1)基因選擇性表達(dá)
(2)①UAUUCGUUCUGUAAU   5      ②堿基對的替換
(3)①能    ②DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄    ③探針與R    探針與r基因(單鏈DNA)    ④RR
點評:本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞分化、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因工程等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì);識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件及產(chǎn)物;掌握DNA分子雜交技術(shù)的原理,能根據(jù)題中信息判斷相關(guān)個體的基因型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于構(gòu)建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是(  )
A、需要考慮不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例
B、把人工微生態(tài)系統(tǒng)放在陽光直射環(huán)境中即可
C、提供的生物應(yīng)具有較強的生活能力
D、達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物數(shù)量也是有變化的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于碳循環(huán)的敘述中正確的是 ( 。
A、全過程都在生物群落中進(jìn)行
B、碳元素都是以光合作用的方式進(jìn)人生物群落
C、生物群落的碳元素都通過消費者的呼吸作用回歸無機(jī)環(huán)境
D、能量作為動力,使物質(zhì)循環(huán)得以進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于無絲分裂的敘述錯誤的是( 。
A、低等生物細(xì)胞特有的分裂方式
B、一個核縊裂成兩個核
C、分裂過程中不出現(xiàn)紡錘體
D、分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖是細(xì)胞最直要的能源物質(zhì),如圖表示葡萄糖進(jìn)入動物細(xì)胞及在細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過程.請分析回答相關(guān)問題:

(1)圖中A、B代表物質(zhì),它們分別是
 
、
 

(2)③過程需要含
 
元素的化合物參與;肌肉細(xì)胞在
 
時進(jìn)行⑤過程.
(3)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP最多的場所是
 
,該結(jié)構(gòu)通過
 
增加膜面積.
(4)若細(xì)胞發(fā)生癌變,在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯增加,但從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖的量是正常細(xì)胞的若干倍,由此推斷,①~⑤過程在癌細(xì)胞內(nèi)明顯增強的有
 
(填編號),②③過程的產(chǎn)物可分別為
 
 
提供原料,從而有利于癌細(xì)胞的增殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知2H2O2═2H2O+O2↑,可以通過觀察反應(yīng)過程中O2的生成速度(即氣泡從溶液中釋放的速度)來判斷H2O2分解反應(yīng)的速度.請用所給的實驗材料和用具設(shè)計實驗,使其能同時驗證過氧化氫酶具有催化作用和高效性.要求寫出實驗步驟、預(yù)測實驗結(jié)果、得出結(jié)論,并回答問題.
實驗材料與用具:適宜濃度的H2O2溶液,蒸餾水,3.5% FeCl3溶液,0.01%的過氧化氫酶溶液,恒溫水浴鍋,試管.
(1)實驗步驟:
①取3支試管編號為甲、乙、丙,各加入等量且適量的H2O2溶液,放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時間
②甲管加入適量的蒸餾水,乙管加入等量的3.5% FeCl3溶液,丙管加入
 

 

(2)實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:整個實驗中,不同處理的試管中O2的釋放速度從快到慢依次是
 
.由此可得出的結(jié)論是
 

(3)如果僅將實驗中的恒溫水浴改為80℃,重做上述實驗,O2釋放的速度最快的是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

干細(xì)胞中c-Myc(原癌基因)、Klf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-
3
4
等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài),Oct-
3
4
的精確表達(dá)對于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的.科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒,將Oct-
3
4
、Sox2、c-Myc和Klf4四個關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細(xì)胞內(nèi),讓其重新變成一個多功能iPS細(xì)胞(如圖所示).
(1)Oct-
3
4
基因在高度分化的細(xì)胞中處于
 
狀態(tài).癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,是由于細(xì)胞膜上的
 
等物質(zhì)減少.
(2)依據(jù)上圖所示的原理,體細(xì)胞癌變是
 
基因異常表達(dá)的結(jié)果;細(xì)胞凋亡是在
 
等基因控制下的細(xì)胞
 
過程.
(3)根據(jù)iPS細(xì)胞的多功能特性,當(dāng)我們身體的某一類細(xì)胞功能出現(xiàn)異常或退化時,利用iPS細(xì)胞的治療思路是
 
.iPS細(xì)胞能發(fā)生這種變化過程的根本原因是
 

(4)在高度分化的體細(xì)胞轉(zhuǎn)變成多功能iPS細(xì)胞的過程中,應(yīng)用了
 
 
技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

對法囊藻的細(xì)胞液中各種離子濃度的分析表明,細(xì)胞液中的成分與海水的成分很不相同,如圖中陰影部分代表法囊藻的離子濃度.請回答下面的問題:
(1)K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)含量高,而Ca2+和Mg2+在細(xì)胞內(nèi)含量較低.這一事實表明
 
;
(2)K+和Cl-進(jìn)入細(xì)胞的運轉(zhuǎn)方向是
 
,這種吸收方式需要的兩個基本條件是
 
 
;Na+和Ca2+排出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運方向是
 
,它們的運輸方式屬于
 

(3)細(xì)胞吸收K+和Cl-的方式,對活細(xì)胞生命活動的意義是
 
,這種吸收方式的實現(xiàn),必須依賴的生理活動是
 
;
(4)法囊藻細(xì)胞吸收的各種離子數(shù)量與海水中相應(yīng)離子的數(shù)量不成正比例,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
;
(5)在人工生態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)實驗得知,法囊藻對礦質(zhì)元素離子的吸收活動,使周圍溶液的pH有減少的趨勢,對此現(xiàn)象的正確解釋是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞內(nèi)合成葡萄糖和蛋白質(zhì)的細(xì)胞器分別是( 。
A、葉綠體和線粒體
B、核糖體和葉綠體
C、葉綠體和核糖體
D、高爾基體和核糖體

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同步練習(xí)冊答案