科學(xué)家利用基因工程培育出了耐鹽的轉(zhuǎn)基因大豆新品系．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、獲得目的基因需用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、可通過(guò)農(nóng)桿菌的感染以實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞
C、含耐鹽基因的大豆細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)可獲得植株
D、可用較高濃度的鹽水澆灌以鑒定大豆植株的耐鹽性
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題：
分析：基因工程的工具酶包括限制酶和DNA連接酶，在切割目的基因和質(zhì)粒時(shí)需要用限制酶，然后再用DNA連接酶將切割后的目的基因和質(zhì)粒連接成重組質(zhì)粒．
解答： 解：A、獲取目的基因只需要用到限制性核酸內(nèi)切酶，A錯(cuò)誤；
B、目的基因?qū)氲街参镏锌梢酝ㄟ^(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，B正確；
C、含耐鹽基因的水稻利用植物細(xì)胞的全能性經(jīng)過(guò)植物植物組織培養(yǎng)可以得到植株，C正確；
D、耐鹽植株的鑒定可以用高濃度的鹽水灌溉來(lái)鑒定，這屬于個(gè)體水平的鑒定，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記基因工程的操作工具及作用的時(shí)期；識(shí)記目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法；明確植物基因工程中需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)；識(shí)記并理解目的基因的檢測(cè)與鑒定的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)屬于最基本的生命系統(tǒng)（　　）
A、大腸桿菌B、核酸分子
C、SARS病毒D、雨蛙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
（1）若在晝夜不停的光照下，則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是
 
．
（2）在35℃時(shí)，該植物每小時(shí)實(shí)驗(yàn)光合作用速率為
 
．（用CO2消耗量表示）
（3）每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度保持在30℃的條件下，該植物
 
（能、否）生長(zhǎng)．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答卷紙上的坐標(biāo)圖中繪出光合作用消耗CO2總量與溫度之間關(guān)系的曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛，樹(shù)上棲息著各種小鳥(niǎo)，水中有各種蝦類(lèi)﹑魚(yú)類(lèi)等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次去分析回答下列問(wèn)題．
（1）揚(yáng)州瘦西湖所有的鯽魚(yú)組成了
 
．
（2）揚(yáng)州瘦西湖湖邊的一只白鷺屬于
 
．
（3）揚(yáng)州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的
 
．
（4）柳樹(shù)是揚(yáng)州瘦西湖的主要樹(shù)種，柳樹(shù)與龜相比，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不具有
 
．
（5）白鷺在繁殖季節(jié)中繁殖了3只小白鷺，聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的橋梁是
 
，小白鷺生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”．對(duì)圖中的相關(guān)敘述中，不準(zhǔn)確的是（　　）
A、圖中甲代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B、若乙表示垂體，對(duì)其具有調(diào)節(jié)作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素
C、作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子丙是來(lái)自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)
D、信息分子可通過(guò)靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞的生理活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、到達(dá)森林階段時(shí)，群落中還能找到苔蘚階段、灌木階段的植物種群
B、人類(lèi)活動(dòng)可以改變演替的速度，但是不能改變方向
C、草本階段各種昆蟲(chóng)進(jìn)入不會(huì)影響群落對(duì)環(huán)境變化的抵抗力
D、群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，不受外部環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不會(huì)使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性（　�。�
A、高溫B、低溫C、過(guò)酸D、過(guò)堿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A、從原代培養(yǎng)物或細(xì)胞系中選擇和純化可以獲得細(xì)胞株
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基添加胰島素的目的是調(diào)節(jié)血糖濃度
C、定期更換培養(yǎng)液的原因只是為了給動(dòng)物細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D、細(xì)胞克隆是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列僅屬于植物細(xì)胞有絲分裂特征的是（　�。�
A、由兩組中心粒發(fā)出的星射線形成紡錘體
B、分裂間期染色體進(jìn)行復(fù)制
C、分裂中期，著絲點(diǎn)排列在赤道板上
D、分裂末期，細(xì)胞中部形成細(xì)胞板

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