【題目】(2016屆浙江高三下學期第二次五校聯(lián)考理綜生物試卷）科學家研究某區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化，得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線如圖（其中R＝出生率/死亡率）。在不考慮遷入遷出的情況下，下列說法正確的是

A．從圖中可知0～d期間田鼠種群數(shù)量出現(xiàn)了周期性波動

B．田鼠種群數(shù)量在a～d之間經(jīng)歷了先上升后下降，其中c～d期間一直在下降

C．該田鼠種群增長為邏輯斯諦增長，C點時種群密度最小

D．由圖可知，a、b兩點時對應(yīng)的種群自然增長率相等

【答案】B

【解析】已知R＝出生率/死亡率，當R﹥1時，即出生率﹥死亡率，種群數(shù)量不斷增加；當R﹤1時，即出生率﹤死亡率，種群數(shù)量不斷減少；當R＝1時，即出生率＝死亡率，種群數(shù)量保持穩(wěn)定。曲線0～d段的變化趨勢表明，在0～d期間田鼠種群數(shù)量先增后減，沒有出現(xiàn)周期性波動，A項錯誤；在a～d之間，依據(jù)R值的變化可推知：田鼠種的群數(shù)量經(jīng)歷了先上升后下降的變化，其中c～d期間一直在下降，B項正確；該田鼠種群沒有呈現(xiàn)邏輯斯諦（J型）增長，C點時種群密度最小，C項錯誤；由圖可知，a、b兩點時對應(yīng)的R值相等，且均R﹥1，說明種群出生率﹥死亡率，但自然增長率不等，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同的植物生長調(diào)節(jié)劑處理番茄的植株，下列對實驗結(jié)果的敘述正確的是

A．播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進種子的萌發(fā)

B．生長期施放適宜濃度的乙烯可促進種子的形成和果實的發(fā)育

C．開花期噴灑適宜濃度的生長素溶液可以誘導(dǎo)無籽果實的形成

D．成熟期噴灑一定濃度的細胞分裂素溶液會加速葉片黃化速度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可以將細胞中的RNA染色的是（ ）

A. 蘇丹紅 B. 甲基綠 C. 吡羅紅 D. 甲基藍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的功能，請回答下列有關(guān)問題：

（1）他們指出“噬菌體在分子生物學的地位就相當于氫原子在玻爾量子力學模型中的地位一樣”。這句話指出了噬菌體作實驗材料在結(jié)構(gòu)和成分上具有______________的特點。

（2）通過 的方法分別獲得被32P和35S標記的噬菌體，用標記的噬菌體侵染細菌，從而追蹤在侵染過程中 變化。

（3）侵染一段時間后，用攪拌機攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如圖所示的實驗結(jié)果。

攪拌的目的是：________________________，所以攪拌時間少于1分鐘時，上清液中的放射性________。實驗結(jié)果表明當攪拌時間足夠長以后，上清液中的35S和32P分別占初始標記噬菌體放射性的80%和30%，證明________。圖中“被侵染的細菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明 ，否則細胞外________放射性會增高。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗的描述中，正確的是 （ ）

A. 利用光學顯微鏡可觀察到細胞膜的磷脂雙分子層

B. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

C. 在做脂肪的鑒定實驗時，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴l～2滴質(zhì)量分數(shù)為 50%的鹽酸洗去多余的染料

D. 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成細胞的元素和化合物的敘述，正確的是 ( )

A、糖類都可作為生物體生命活動的能源物質(zhì)，其組成元素是C、H、O

B、磷脂是生物膜的主要組成成分，原核生物不含磷脂

C、代謝旺盛的細胞中自由水與結(jié)合水的比值比衰老細胞中高

D、人體和地殼中含量最多的元素都是氧，說明了生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑，某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細胞的有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實驗研究，結(jié)果如下表。請回答:

（1）本實驗需要制作根尖細胞有絲分裂裝片，制片過程中根尖解離需要用到的試劑是______________，解離的目的是_____________；使用______________這一堿性染料，能夠使細胞中的________________著色，便于觀察現(xiàn)象。右上圖為顯微鏡下觀察到的部分細胞圖像，箭頭所指的細胞實驗所處于分裂期的中期，判斷的主要依據(jù)是________________。

（2）實驗結(jié)果顯示，與對照組相比，當可可堿濃度到達1．0mmol．L-1時，在分裂期的細胞中，后期和末期的細胞數(shù)目相對減少而間期細胞數(shù)目相對____________。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是________________，導(dǎo)致染色體無法移向細胞兩極。

（3）實驗結(jié)果表明，隨著可可堿濃度的升高，種子發(fā)芽率____________。為探究可可堿影響種子發(fā)芽率的可能原因，某同學提出假設(shè)：可可堿會降低種子中赤霉素的水平�，F(xiàn)欲通過實驗檢驗上述假設(shè)，請寫出實驗設(shè)計的基本思路：以________________處理鬼針草種子，一段時間后測定各組種子中赤霉素的含量，分析________________的關(guān)系。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子。對損傷的神經(jīng)細胞具有營養(yǎng)和保護作用。研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達載體（如圖所示），并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細胞中，用于干細胞基因治療的研究。請回答：

（1）完成圖中A過程必需的工具是 ；該基因治療的受體細胞為 。

（2）基因工程最核心的步驟是 。

（3）若要構(gòu)建含GDNF基因的表達載體，則需選擇圖中的 限制酶進行酶切。

（4）限制酶XhoI和限制酶HpaI的識別序列及切割位點分別是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。如下圖表示四種質(zhì)粒,其中,箭頭所指部位為酶的識別位點,質(zhì)粒的陰影部分表示標記基因。適于作為圖示GDNF基因運載體的是 。

（5）下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶和質(zhì)粒運載體的描述，正確的是_______。

A．限制性核酸內(nèi)切酶能識別DNA、切割DNA任一序列

B．限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位與RNA聚合酶的相同

C．使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解

D．質(zhì)粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的

（6）經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進行連接，連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種：單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖所示）。為鑒定這3種連接方式，選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進行雙酶切，若是正向連接的重組載體，其產(chǎn)生的酶切片段數(shù)為 個，反向連接的重組載體產(chǎn)生片段有 （多選）。

①100bp ②200bp ③600bp ④700bp ⑤6000bp ⑥6500bp

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中A表示____________，D表示_____________。

（2）該化合物是由___________個氨基酸分子失去_________個分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做______________在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了____________。該化合物稱為_________________。

（3）圖中表示R基的字母是_________________，表示肽鍵的字母是________。

（4）圖中有_________個氨基和________個羧基。

（5）該化合物水解成氨基酸的過程需_________個分子的水。

（6）該化合物是由______________種氨基酸組成的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案