如圖為人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表不同激素,請據(jù)圖回答:
(1)當人體受到寒冷刺激時,興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是
 

(2)如果人體激素d分泌過多時,下丘腦分泌的
 
和垂體分泌的
 
就會減少,這是一種
 
機制.
(3)當人體處于饑餓狀態(tài)時,圖示中[]
 
分泌增多,在機體內(nèi)通過促進
 
的過程,維持機體的血糖平衡;在激素調(diào)節(jié)的過程中,它和[b]腎上腺素(具有升血糖的作用)的關系是兩者具有
 
作用.
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導可以是雙向的,但是在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
分析圖解可知:性腺細胞可以分泌a性激素;甲狀腺細胞可以分泌d甲狀腺激素;胰島細胞可以分泌胰島素(B細胞)或胰高血糖素(A細胞);腎上腺細胞可以分泌b腎上腺素.
解答: 解:(1)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,不能逆向.A所在神經(jīng)元膜為突觸前膜,B所在神經(jīng)元膜為突觸后膜,故興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A.
(2)d為甲狀腺激素,分泌過多時會反饋給下丘腦和垂體,使它們分泌的促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素減少,從而使甲狀腺激素分泌減少,這屬于激素的反饋調(diào)節(jié).
(3)當人體處于饑餓狀態(tài)時,血糖濃度低,通過調(diào)節(jié),c胰高血糖素分泌增加,促進肝糖原再分解為葡萄糖,升高血糖濃度.同時腎上腺素分泌量也增加,也具有升高血糖的作用,因此它們兩者為協(xié)同作用.
故答案為:
(1)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(2)促甲狀腺激素釋放激素   促甲狀腺激素  反饋調(diào)節(jié)
(3)c胰高血糖素   肝糖原分解   協(xié)同
點評:本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關知識,要求考生識記興奮在突觸上傳導為單向的原因;識記甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的過程;識記與血糖調(diào)節(jié)相關的激素以及激素的生理作用;明確胰高血糖素和腎上腺素屬于協(xié)同作用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某高等植物體細胞內(nèi)假設有6條染色體,它們是AABBDd,那么,一個花粉管中的兩個精子中的染色體是( 。
A、ABD和ABd
B、AAD和ABd
C、AAB和BBd
D、ABd和ABd

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下圖回答有關制作果酒和果醋的問題:

(1)在向甲裝置中加入菌種前要對裝置進行
 
;在甲裝置中加入適量的酵母菌后,開始的一段時間里要打開
 
閥,目的是使酵母菌在有氧條件下繁殖,然后關閉
 
閥,偶爾打開
 
閥幾分鐘,目的是無氧條件下產(chǎn)生酒精;若要進行醋酸發(fā)酵,則需要對甲裝置進行的操作是
 
.酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在
 
度,醋酸菌最適生長的溫度為
 

(2)乙圖中的過程①和③分別發(fā)生在酵母菌的
 
 
中.
(3)①②過程產(chǎn)生乙醇,④過程產(chǎn)生醋酸的反應式分別是:
 
 

(4)在家庭中用鮮葡萄制作果酒時,正確的操作是
 

A.應先除去葡萄枝梗,然后反復沖洗,直至徹底干凈
B.應控制發(fā)酵溫度維持在20℃左右,變化不能太大
C.發(fā)酵過程中應該不斷從充氣孔進行通氣,以維持發(fā)酵的需氧環(huán)境
D.酵母菌存在廣泛、生命力強,因此果酒制作時不需對所用器具消毒滅菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關基因工程的問題:
(1)構建基因工程表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生
 
末端.若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進行連接,則應選擇能使二者產(chǎn)生
 
(相同、不同)黏性末端的限制酶.
(2)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時,構建的表達載體含有人胰島素基因及其啟動子等,其中啟動子的作用是
 

在用表達載體轉化大腸桿菌時,常用
 
處理大腸桿菌,以利于表達載體進入;為了檢測胰島素基因是否轉錄出了mRNA,可用標記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術稱為
 
.為了檢測胰島素基因轉錄的mRNA是否翻譯成
 
,常用
 

(3)如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉化法導入植物細胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的
 
上.
(4)人的基因在細菌體內(nèi)能表達,說明人和細菌
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小型天然湖泊原有少量魚類,后改造為人工魚塘,投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類,兩類魚均無濾食浮游生物的能力.養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表,請回答下列問題.
 生物類群、物種數(shù)和生物量 調(diào)查結果
2007年(養(yǎng)殖前) 2010年(養(yǎng)殖后)
水生高等植物 物種數(shù) 13 5
生物量(濕重kg/1000m2 560 20
浮游藻類 物種數(shù) 11 20
生物量(干重g/m3 2 10
魚類 物種數(shù) 15 8
生物量(濕重kg/1000m2 30 750
蝦、貝類等小型動物 物種數(shù) 25 8
生物量(濕重kg/1000m2 55 13
(1)改為人工魚塘后,從結構上分析該湖泊的
 
發(fā)生了顯著變化.
(2)從種間關系的角度分析,水生高等植物明顯減少的直接原因是
 
、
 

(3)2010年流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括
 
 

(4)如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物,不攝食餌料,按目前的狀態(tài)發(fā)展,2010年后的一個時期內(nèi),肉食性魚類的總量將會
 

(5)若浮游藻類繼續(xù)大量繁殖,則會危及到養(yǎng)殖魚類的安全,甚至造成魚類大量死亡.由這種原因導致魚類大量死亡的時間往往發(fā)生在一天中的
 
(填“凌晨”、“中午”、“傍晚”或“深夜”),因為此時間段
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題:
(1)促進根、莖生長的生長素溶液最適濃度依次是
 
 

(2)分析10-4mol/L的生長素溶液對根、芽、莖的影響,得出結論是
 
;分析10-10mol/L-10-6mol/L的生長素溶液對根的影響,得出結論是
 

(3)從三條曲線可以看出,對生長素最敏感的器官是
 

(4)生長素在植物的幼葉和幼根中,只能從形態(tài)學上端運輸?shù)较露,這稱為
 
運輸.
(5)若想培養(yǎng)出無根豆芽,配制的生長素溶液的最適濃度是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動.如表為實驗測得的數(shù)據(jù),其中A組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù),B、C、D、E為不同光照強度和不同CO2濃度下,馬鈴薯吸收CO2(+)或釋放CO2(-)速率(mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù).請分析回答:

(1)由表可知影響植物光合作用速率的因素有
 

溫度
數(shù)據(jù)(mg/h)
組別、條件
10℃ 20℃ 30℃ 35℃ 40℃ 45℃
A 黑暗 -5 -10  -18 -34 -40 -34
B 弱光,CO2濃度為0.03%  2  0 -8 -24 -33 -29
C  適當遮陰,CO2濃度為0.03%  3  5  0 -16 -24 -24
D  全光照,CO2濃度為0.03%  5  8  4  2  0 -14
E  全光照,CO2濃度為1.22%  10  20  40  28  12  0
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,馬鈴薯最強光合速率所需的條件是
 

(3)欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳,所需的條件是
 

(4)甲、乙、丙三圖分別表示幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響,除各圖中的所示因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍.請據(jù)圖回答以下問題:
甲圖P點,限制馬鈴薯光合作用速率的主要因素為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種群數(shù)量變化可能的幾種情形,其中a點表示外界因素的變化.據(jù)此分析:
(1)若圖示種群每年以λ倍“J”型增長,N0為種群起始數(shù)量,t年后該種群數(shù)量可表示為Nt=
 
.圖中陰影部分表示環(huán)境阻力,可引起該種群的
 
發(fā)生改變,進而導致物種進化,
 
(填“一定”或“不一定”)產(chǎn)生新物種.
(2)若圖示物種為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級生物之一的野生揚子鱷,當a點后的變化曲線為Ⅱ且種群數(shù)量為K2時,對該物種最有效的保護措施是
 
.流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會
 
,處于該營養(yǎng)級物種的種間關系是
 

(3)若圖示種群為東亞飛蝗,應控制其種群數(shù)量為
 
 (K1、K2、O),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.干旱能抑制造成蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長,若a點變化為干旱,則a點后的變化曲線為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物光合作用過程圖解.回答下列問題:

(1)圖中色素分子分布在葉綠體的
 
上; ①表示CO2
 

(2)光反應的產(chǎn)物中,不參與暗反應的物質(zhì)是
 

(3)在光照下,若停止CO2供給,細胞內(nèi)的C3含量將會
 

(4)在黑暗環(huán)境中,圖中不能發(fā)生的反應是
 

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同步練習冊答案