下列對(duì)于DNA的敘述,正確的是( 。
①在人的白細(xì)胞中,DNA上含有人的全部遺傳信息  
②同一物種的個(gè)體之間的DNA完全相同  
③DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)  
④一個(gè)DNA分子可以控制許多性狀  
⑤轉(zhuǎn)錄時(shí)以DNA分子的一條鏈為模板  
⑥精子中含有遺傳信息量與卵細(xì)胞中的遺傳信息量相同.
A、②③④B、③④⑤
C、①③⑤⑥D、①④⑤
考點(diǎn):DNA分子的多樣性和特異性,核酸在生命活動(dòng)中的作用,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:1、同一物種的不同個(gè)體之間的DNA不同,根本原因是DNA中堿基對(duì)的數(shù)量和排列順序不同.
2、核酸(DNA和RNA)是一切生物的遺傳物質(zhì),細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物和DNA病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA.
解答: 解:①人個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,增殖分化形成白細(xì)胞的過(guò)程中遺傳物質(zhì)不變,則白細(xì)胞的DNA上含有人的全部遺傳信息,①正確;  
②同一物種的個(gè)體之間的DNA可能不同,原因是構(gòu)成不同基因的堿基對(duì)的排列順序不同,②錯(cuò)誤;  
③核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,③錯(cuò)誤;  
④一個(gè)DNA分子上有多個(gè)基因,控制多個(gè)蛋白質(zhì)合成,從而控制多個(gè)性狀,④正確;
⑤轉(zhuǎn)錄時(shí)以DNA分子的一條鏈為模板,DNA復(fù)制時(shí)以DNA的兩條鏈為模板,⑤正確;  
⑥精子中幾乎沒(méi)有細(xì)胞質(zhì),卵細(xì)胞中的線粒體中含有少量的DNA,則兩者遺傳信息量不同,⑥錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):考查DNA相關(guān)知識(shí).意在考查考生識(shí)記和理解,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

目前我國(guó)有1.2億人是乙型肝炎病毒攜帶者、乙肝患者約有1600萬(wàn).乙肝病毒簡(jiǎn)稱HBV,完整的HBV是由一個(gè)囊膜和一個(gè)含有DNA分子的核衣殼組成的病毒顆粒.乙型肝炎病毒的血清免疫學(xué)檢查常用以下五項(xiàng)指標(biāo)(俗稱“乙肝兩對(duì)半”):
序號(hào) 檢測(cè)對(duì)象 中文名稱 相關(guān)物質(zhì)及檢出的意義
 1 HBsAg 表面抗原 包繞在乙肝病毒最外層.單獨(dú)的HBsAg無(wú)傳染性
 2 HBsAb 表面抗體 人體產(chǎn)生,保護(hù)肝臟
 3 HBeAg E抗原 乙肝病毒的“內(nèi)部零件”,標(biāo)志著乙肝病毒正在復(fù)制,有明顯的傳染性.
 4 HBeAb E抗體 表明病毒復(fù)制的終止或僅有低度復(fù)制,傳染性消失或有輕微的傳染性
 5 HBcAb 核心抗體 乙肝病毒的“核心零件”(HBcAg)的抗體,它表示乙肝病毒在復(fù)制
(1)人體產(chǎn)生HBsAb和 HBeAb的細(xì)胞是
 
,當(dāng)?shù)眠^(guò)乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒時(shí),能夠產(chǎn)生上述細(xì)胞的細(xì)胞是
 

(2)上世紀(jì)六十年代初,美國(guó)遺傳學(xué)家布盧姆伯格偶然從一位澳大利亞血友病患者血液中發(fā)現(xiàn)一種抗原,命名為“澳大利亞抗原”簡(jiǎn)稱“澳抗”,后證明其為乙肝病毒的衣殼,因此獲得了1977年的諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng).根據(jù)所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為澳抗的來(lái)源可能是
 
或HBV入侵的肝細(xì)胞裂解后未組裝的過(guò)剩的蛋白顆粒.
(3)早期的乙肝疫苗來(lái)自于澳抗的分離純化,不光成本高,產(chǎn)量低,而且乙肝病毒中具有侵染性的DNA很難徹底分離,因此疫苗具有一定的危險(xiǎn)性.現(xiàn)在取而代之的是運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)的疫苗.2005年,由青島培育的3只轉(zhuǎn)基因羊每年所產(chǎn)羊奶中所含的乙肝表面抗原蛋白,足以用來(lái)生產(chǎn)2000萬(wàn)份乙肝疫苗.培育轉(zhuǎn)基因羊常用的受體細(xì)胞是
 
,為檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,以下敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、受精過(guò)程就是指Ⅰ+Ⅱ的過(guò)程
B、Ⅲ所示過(guò)程不可能有非同源染色體自由組合
C、有性生殖實(shí)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)了基因的分離和自由組合,增強(qiáng)了生物的變異性
D、Ⅰ和Ⅲ過(guò)程都會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性,控制這對(duì)性狀的基因位于X染色體.果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖(Ⅳ號(hào)染色體為常染色體),缺失2條則致死.一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),則F1中(  )
A、雄果蠅中白眼占
1
4
B、紅眼雌果蠅占
1
4
C、染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占
1
4
D、缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占
1
4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于研究種群數(shù)量實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、調(diào)查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量,樣方面積應(yīng)該取1m2
B、用樣方法調(diào)查某一農(nóng)田中跳蝻的種群密度
C、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
D、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液之前應(yīng)靜置試管,有利于準(zhǔn)確計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如甲圖所示為某生物(2N=4)有絲分裂過(guò)程中每條染色體中DNA含量變化曲線,乙圖所示為分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,下列分析中錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖中AB段游離脫氧核苷酸被大量消耗
B、甲圖中B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)的值是2
C、乙圖所處時(shí)期對(duì)應(yīng)于甲圖曲線中的BC段
D、乙圖中①與②或④可組成一個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、對(duì)于細(xì)胞膜來(lái)說(shuō),如果其功能越復(fù)雜,其含的蛋白質(zhì)就越多
B、膽固醇也是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
C、如果細(xì)胞發(fā)生了癌變,則其細(xì)胞膜就可能會(huì)產(chǎn)生甲胎蛋白
D、細(xì)胞膜的出現(xiàn)保障了細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境的統(tǒng)一和相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是燕麥胚芽鞘尖端在不同光照條件下,經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后,定量測(cè)定瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量,就測(cè)定結(jié)果進(jìn)行分析,正確的是(  )
A、光照抑制生長(zhǎng)素的合成
B、光照引起生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸
C、單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素在向光側(cè)與背光側(cè)分布不平衡
D、光照促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物體產(chǎn)生的生長(zhǎng)素是一種有機(jī)物叫(  )
A、2,4-DB、萘乙酸
C、吲哚乙酸D、乙烯

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案