【題目】下列關(guān)于抗利尿素分泌的敘述中，正確的是（ ）

A．喝水多，抗利尿素分泌多

B．喝水少，抗利尿素分泌多

C．喝水少，抗利尿激素分泌少

D．出汗多，抗利尿素分泌少

【答案】B

【解析】A、喝水多，細胞外液滲透壓降低，則下丘腦合成垂體釋放的抗利尿激素減少，尿量增加，A錯誤；

B、喝水少，細胞外液滲透壓升高，則下丘腦合成垂體釋放的抗利尿激素增加，尿量減少，B正確；

C、喝水少，細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素增加，尿量減少，使得細胞外液的滲透壓降低，C錯誤；

D、出汗多，細胞外液滲透壓升高，則下丘腦合成垂體釋放的抗利尿激素增加，尿量減少，D錯誤

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子（其中兩條豎線代表兩條肽鏈），列敘述正確的是（　　）

A.該分子中含有198個肽鍵
B.參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個氨基
C.200個氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3582
D.該蛋白質(zhì)中至少含有3個﹣NH2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗測得小麥、大豆、花生3種植物干種子中三大類有機物的含量，如圖所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.相同質(zhì)量的種子，大豆中的N元素最多
B.相同質(zhì)量的種子，小麥中的含糖量最多
C.相同質(zhì)量的種子氧化分解時，產(chǎn)生能量最多的是大豆
D.三種有機物都可以為種子萌發(fā)提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述，正確的是

A. 喬木層的疏密程度會影響草本層中動物類群的分布

B. 在無人為破壞的情況下，群落能演替到森林階段

C. 棄耕后的稻田先發(fā)生初生演替，后發(fā)生次生演替

D. 初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為幾種生物的結(jié)鉤摸式圖．請據(jù)圖回答下面問題：

（1）幾種生物中最有可能屬于病毒的是（填字母）．它在結(jié)構(gòu)上不同于其他生物的顯著特點是 ．
（2）科學家依據(jù)細胞內(nèi)有無 ， 將細胞分為原核細胞和真核細胞．上圖中屬于原核細胞的是（填字母）
（3）上圖中能進行光合作用的是（填字母）．能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其細胞內(nèi)含有 ． 因而它是一類（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液中的O2與血紅蛋白（Hb）結(jié)合，以氧合血紅蛋白形式在血液中運輸；大部分CO2在血漿中以HCO﹣3的方式運輸，如圖所示，據(jù)圖回答問題：

（1）血漿中CO2主要來自（生理過程）．
（2）CO2進入紅細胞后，HCO﹣3數(shù)量 ． 迅速根據(jù)細胞特點和HCO﹣3的含量，可推測HCO﹣3進入血漿的方式為 ， 這表明細胞膜具有性．
（3）生成的H+與血紅蛋白結(jié)合，引起血紅蛋白的發(fā)生改變，促進氧氣釋放并擴散到中，供組織細胞吸收和利用．
（4）由于紅細胞內(nèi)被消耗和的進入，使細胞內(nèi)滲透壓升高，導致血漿中的水分子進入細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩種細胞的染色體數(shù)目和DNA數(shù)目均可呈周期性變化的是（ ）

A. 蛙的紅細胞與人的淋巴細胞

B. 人的神經(jīng)細胞與精原細胞

C. 人的胚胎干細胞與成熟紅細胞

D. 小鼠骨髓瘤細胞與人的造血干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知．神經(jīng)元A，B上的1，2，3，4為四個實驗位點．現(xiàn)欲探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元，結(jié)合所給器材完成以下內(nèi)容．
材料：從蛙體內(nèi)剝離出的某反射�。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未被破壞）．供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計．

（1）如果該反射弧的效應器為傳出神經(jīng)末梢及其連接的肌肉．探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元的方法步驟（只在神經(jīng)元A上完成）：
①先用剪刀在神經(jīng)元A的將其剪斷；
②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實驗位點 ， 若 ， 則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)元，反之則為傳出神經(jīng)元．
（2）如果在實驗過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元的方法步驟（每個實驗位點只能用一次）：
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實驗位點 ， 若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)元；若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)元．該實驗結(jié)果表明興奮在神經(jīng)元間傳遞的特點為 ， 具有這種特點的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)的分泌蛋白的敘述，正確的是

A. 分泌蛋白在高爾基體中形成空間結(jié)構(gòu)

B. 某些分泌蛋白在生命活動中能夠傳遞信息

C. 分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中由氨基酸形成肽鏈

D. 分泌蛋白運輸?shù)慕煌屑~是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡

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