【題目】有關(guān)人和動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)如下：動(dòng)物的激素是由__________產(chǎn)生并分泌的，隨著__________到達(dá)相應(yīng)的器官組織，對各項(xiàng)生理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。

【答案】內(nèi)分泌腺 體液運(yùn)輸

【解析】

激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：微量、高效；通過體液運(yùn)輸；作用于靶細(xì)胞或靶器官。

動(dòng)物的激素是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生并分泌的，經(jīng)過體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞或靶器官。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因表達(dá)遺傳信息的某些過程示意圖，已知tRNA內(nèi)部也存在堿基互補(bǔ)配對的一些區(qū)域，如圖中的③。下列敘述正確的是

A. 參與甲圖所示過程的酶有解旋酶和DNA聚合酶

B. ①②③④虛線區(qū)域均有“嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)”的關(guān)系

C. 甲圖中①②虛線區(qū)域的堿基配對方式完全相同

D. 乙圖中③④虛線區(qū)域的堿基配對方式不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請分析回答下列問題：

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________。

（2）圖1中的③表示________過程，該過程屬于________免疫。

（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的________細(xì)胞（填字母）。

（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中________（填字母）能________________________，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

（5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

第一步：將______________健康動(dòng)物分成對照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只。

第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗， __________。

第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________（填圖1中數(shù)字）過程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某單基因遺傳病系譜圖，通過基因診斷知道3號個(gè)體不攜帶該遺傳病的致病基因。有關(guān)該遺傳病的錯(cuò)誤分析是

A. 該遺傳病基因的遺傳一定遵循孟德爾的基因分離定律

B. 6號和7號生育患該遺傳病小孩的幾率為1/8

C. 如果6號和7號第一個(gè)小孩患該遺傳病，那么第二個(gè)小孩還患該病的幾率為1/4

D. 3號和4號再生一個(gè)男孩是正常的幾率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的分子組成中沒有（ ）

A. 核糖 B. 脫氧核糖 C. 磷酸 D. 含氮堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶的來源可能是新合成的，也可能是原先存在的酶被激活的結(jié)果。為探究小麥種子萌發(fā)過程中淀粉酶的來源，以氯霉素為蛋白質(zhì)合成的抑制劑，以淀粉酶的活性為酶含量變化的檢測指標(biāo)，對萌發(fā)的小麥種子做了分組培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，每隔12小時(shí)分別測定兩組淀粉酶的活性，結(jié)果如下：

請回答：

(1)小麥種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生ATP的場所是____________________。

(2)比較I、II組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對小麥種子萌發(fā)過程中淀粉酶的來源可能是：__________________________________________________________________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是：_______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈由甲乙丙三種生物構(gòu)成，他們在某段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況如圖所示，有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是指食物鏈、食物網(wǎng)等營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

B. 圖中B點(diǎn)和D點(diǎn)種群丙的增長率不同

C. AB段種群丙數(shù)量的下降與食物減少和天敵增多有關(guān)

D. 圖中顯示生態(tài)系統(tǒng)具有一定程度的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示環(huán)境因素對綠色植物光合作用速率的影響，據(jù)圖分析正確的是

A. 在缺鎂的環(huán)境中，兩種C02濃度條件下光合作用速率都會(huì)下降

B. b點(diǎn)光強(qiáng)下將CO2濃度提高到1%，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C3含量下降

C. a點(diǎn)與b點(diǎn)光合作用速率不同的原因是光照強(qiáng)度和CO2濃度的不同

D. a點(diǎn)葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體基質(zhì)中均可產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)利用本校連續(xù)四年來全體學(xué)生的體檢結(jié)果對全體學(xué)生進(jìn)行紅綠色盲發(fā)病情況的調(diào)查，結(jié)果匯總?cè)缦卤恚埜П碇袛?shù)據(jù)分析回答：

性狀

表現(xiàn)型

2009屆

2010屆

2011屆

屆

2012屆

男生

女生

男生

女生

男生

女生

男生

女生

色覺

正常

404

398

502

432

436

328

402

298

紅綠色盲

8

0

13

1

6

0

12

0

（1）第1組同學(xué)分析上表數(shù)據(jù)，計(jì)算出調(diào)查群體中紅綠色盲的發(fā)病率為__________。

（2）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生（Ⅲ110）患有紅綠色盲（XbY），其姐姐患有白化�。╝a），經(jīng)調(diào)査其家族系譜圖如下：

請寫出Ⅱ4個(gè)體的基因型________。若Ⅲ7與Ⅲ9婚配，生育子女中只患一種遺傳病的概率是_______。

（3）假設(shè)當(dāng)?shù)厝巳褐屑s2500人中有一個(gè)白化病患者，若Ⅲ8與當(dāng)?shù)匾粋�(gè)無親緣關(guān)系的正常男性婚配，他們生育一個(gè)患白化病男孩的概率為__________。

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同步練習(xí)冊答案