在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換．實驗表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換．如圖是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d，E和e，F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因．該細胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生的子細胞的基因型可能是（　�。�
①DdEeFf ②DDEEFf、ddeeFf ③DEF、DEf、deF、def ④DdEeFF、DdEeff．
A、③B、①②③C、②D、①④
考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
解答： 解：有絲分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分離，并在紡錘絲的牽引下，隨機移向兩極．
（1）若DEF基因所在的子染色體和def基因所在的子染色體移向一極，則DEf基因所在的子染色體和deF基因所在的子染色體移向另一極，這樣就會形成基因型為DdEeFf的子細胞，即①；
（2）若DEF基因所在的子染色體和deF基因所在的子染色體移向一極，則DEf基因所在的子染色體和def基因所在的子染色體移向另一極，這樣就會形成基因型為DdEeFF、DdEeff的子細胞，即④．
故選：D．
點評：本題以有絲分裂交換為素材，結(jié)合圖解，考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，尤其是有絲分裂后期，能根據(jù)圖中信息判斷子細胞的基因組成，進而選出正確的答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在大蒜根尖分生區(qū)細胞中，具有雙層膜的細胞器（　　）
A、能利用光能合成糖類
B、能對分泌物進行加工
C、是發(fā)生有機物氧化分解的主要場所
D、是合成蛋白質(zhì)的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某遺傳病的家譜圖．3號和4號為異卵雙生．則他們倆基因型相同的概率是（　�。�
A、
5
9
B、
1
9
C、
4
9
D、
5
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與人體高級神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動是（　�。�
A、望梅止渴B、針刺縮手
C、談虎色變D、過目不忘

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科目：高中生物 來源： 題型：

在減數(shù)分裂過程中，有關(guān)同源染色體的敘述，不正確的是（　　）
A、第一次分裂開始不久兩兩配對的染色體
B、在減數(shù)第二次分裂中，大小、形狀相同的染色體
C、一條來自父方，一條來自母方
D、在減數(shù)第一次分裂后期向兩極移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動物細胞克隆的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細胞克隆可以從普通細胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細胞系
B、原代培養(yǎng)物在首次傳代時就成為細胞系，都有異倍體核型，遺傳物質(zhì)有所改變
C、應(yīng)用克隆培養(yǎng)法建立的單克隆細胞團可稱為細胞株
D、提高動物細胞克隆形成率需要以滋養(yǎng)細胞支持生長及激素刺激等條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家到某地進行生態(tài)考察，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)鳥類數(shù)量急劇減少．為了查明原因，科學(xué)家采取的完整科學(xué)研究方法是（　�。�
A、通過調(diào)查→分析調(diào)查結(jié)果→得出結(jié)論
B、進行實地考察→分析可能原因→初步判斷→得出結(jié)論
C、觀察，提出問題→分析，提出假設(shè)→設(shè)計，完成實驗→分析討論，得出結(jié)論
D、初步分析，提出假設(shè)→進行實驗觀察與驗證→進一步分析，得出結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

中國自主完成的首批成年體細胞克隆牛有3個母親，A牛提供細胞核即供體細胞，B牛提供去除細胞核的卵細胞即受體細胞，兩種細胞在電脈沖的刺激下融合之后，通過細胞分裂形成早期胚胎，再將這個胚胎植入C牛子宮內(nèi)．據(jù)此判斷下列說法中錯誤的是（　�。�
A、培育出的克隆牛幾乎是A牛的復(fù)制品
B、克隆牛不僅具有A牛的遺傳特征，也具有B牛的遺傳特征
C、“克隆�！本褪恰霸嚬芘！�
D、通過體細胞克隆技術(shù)培育出的小牛，其性別取決于供體細胞，人們可以根據(jù)需要，有目的地控制小牛的性別

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)如圖所示食物網(wǎng)中水稻固定的太陽能為N，能量傳遞效率為10%，則人獲得的能量（　�。�
A、等于10-1N
B、等于10-2N
C、小于10-1N
D、多于10-1N

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同步練習(xí)冊答案