18.大豆的高產(chǎn)(A)和低產(chǎn)(a)、抗。˙)和不抗。╞)是兩對獨立遺傳的相對性狀.科研人員欲以低產(chǎn)不抗病大豆(甲)為材料,培育穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗病大豆.現(xiàn)進(jìn)行如下實驗:
過程一:將甲種子經(jīng)紫外線照射后種植,在后代中獲得高產(chǎn)不抗病植株(乙)和低產(chǎn)抗病植株(丙).
過程二:將乙與丙雜交,子一代中出現(xiàn)高產(chǎn)抗病、高產(chǎn)不抗病、低產(chǎn)抗病、低產(chǎn)不抗病四種植株.
過程三:選取子一代中高產(chǎn)抗病植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗,用秋水仙素處理后篩選出純合的高產(chǎn)抗病大豆植株.
(1)過程一依據(jù)的原理是基因突變,該技術(shù)的優(yōu)點是提高突變率,縮短育種進(jìn)程.
(2)過程二的育種方式為雜交育種,子一代中出現(xiàn)高產(chǎn)抗病、高產(chǎn)不抗病、低產(chǎn)抗病、低產(chǎn)不抗病植株的比例為:1:1:1:1,
(3)過程三中秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成,使染色體加倍.

分析 四種育種方法的比較如下表:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.

解答 解:(1)過程一將甲種子經(jīng)紫外線照射后種植,屬于誘變育種,所以依據(jù)的原理是基因突變,該技術(shù)的優(yōu)點是可以提高突變率,縮短育種周期,以及能大幅度改良某些性狀.
(2)過程二將高產(chǎn)不抗病植株(Aabb)和低產(chǎn)抗病植株(aaBb)雜交,屬于雜交育種,所以依據(jù)的原理是基因重組,子一代中出現(xiàn)高產(chǎn)抗病、高產(chǎn)不抗病、低產(chǎn)抗病、低產(chǎn)不抗病四種植株的比例為1:1:1:1.
(3)過程三中用秋水仙素處理單倍體幼苗,其作用是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成,使染色體加倍.
故答案為:
(1)基因突變   提高突變率,縮短育種進(jìn)程
(2)雜交育種    1:1:1:1
(3)抑制紡錘體的形成,使染色體加倍

點評 育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種和單倍體的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種的原理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.中國器官捐獻(xiàn)與移植委員會要求,2015年1月1日起,我國全面停止使用死囚器官,公民自愿捐獻(xiàn)成為器官移植供體的唯一來源.人體移植器官短缺是一個世界性難題.科學(xué)家想通過生物工程技尋求可替代的移植器官.回答下列相關(guān)問題:
(1)科學(xué)家正試圖利用基因工程方法對小型豬的器官進(jìn)行改造,采用的方法是將器官供體基因組導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制抗原決定基因的表達(dá),再通過無性繁殖,培育出無免疫排斥反應(yīng)的移植器官.此過程可能用到的生物工程技術(shù)有:基因工程技術(shù)(轉(zhuǎn)基因技術(shù))、動物體細(xì)胞核移植技術(shù)、胚胎移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、胚胎分割技術(shù)(答兩項)(寫出至少三種).
(2)胚胎移植前,首先要對受體母豬進(jìn)行同期發(fā)情(發(fā)情)處理,以保證其生殖器官的生理環(huán)境適合胚胎發(fā)育.將發(fā)育至囊胚或桑椹胚時期的胚胎,植入受體母豬體內(nèi),還需要對受體母豬進(jìn)行
妊娠檢查,來確定移植是否成功.
(3)一部分科學(xué)家提出,可以通過對患者進(jìn)行體細(xì)胞核移植,培養(yǎng)成胚胎.再從囊胚的內(nèi)細(xì)胞團或原始性腺中分離出胚胎干細(xì)胞,利用分化誘導(dǎo)因子將胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)成特定器官,進(jìn)行移植.這一過程屬于治療性克隆,中國政府不反對此種克隆技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.有關(guān)酶和ATP的說法正確的是( 。
A.人體細(xì)胞合成ATP時都需要氧氣的參與
B.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
C.酵母菌細(xì)胞CO2的產(chǎn)生過程中都有ATP的合成
D.人體在劇烈運動時ATP的合成速度大于分解速度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某哺乳動物的基因型為AaBb,如圖甲、乙、丙細(xì)胞是該哺乳動物的細(xì)胞分裂示意圖,不考慮基因突變和交叉互換,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.甲、乙、丙三個細(xì)胞不可能在同一器官中找到
B.甲、乙、丙三個細(xì)胞中1號和3號染色體遺傳信息均不同
C.甲細(xì)胞與乙細(xì)胞相比,一個染色體組中染色體數(shù)目不同
D.若該動物產(chǎn)生的配子基因型為AaB,則其可能與丙細(xì)胞有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是( 。
A.DNA周圍分布著大量核糖體,通過RNA傳遞遺傳信息合成多肽
B.細(xì)胞中無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器,不能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工
C.DNA分子裸露不形成染色體,但基因的傳遞遵循孟德爾定律
D.藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,故二者含有的光合色素相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.在一定的條件下,測定光照強度對植物光合作用速率的影響.圖甲表示實驗組的裝置;圖乙表示在不同光照強度下由裝置甲測得的植物葉片光合作用速率;圖丙是該植物光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個生理過程.請據(jù)圖回答.

(1)圖甲中B瓶中的液體可能是一定濃度的碳酸氫鈉(或NaHCO3);若實驗在開始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高,然后立即放置于強度為2千勒司的光照下1小時,若甲圖中U型管的C、D兩管中的液面位置不變,則此時葉肉細(xì)胞的呼吸作用等于 葉肉細(xì)胞的光合作用(大于、等于、小于).
(2)圖乙中光照強度為4klx時每100cm2葉片每小時有機物(假設(shè)產(chǎn)物是葡萄糖)增重5.6mg(保留1位小數(shù)).F點以后,影響光合作用速率的環(huán)境因素可能是CO2濃度、溫度.
(3)若將甲圖的A瓶植株除去,在B瓶中加入離體的葉綠體為實驗材料,則在光照強度為8klx時,每100cm2葉片每小時產(chǎn)生O218mg.
(4)圖丙中的過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì).若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法,正確的是( 。
A.葉肉細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所是葉綠體
B.組成生物體的大分子都是以碳鏈為基本骨架
C.脂肪有儲存能量、調(diào)節(jié)代謝、構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分等功能
D.原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物量的敘述正確的是( )

A.植物的生物量是指在某一調(diào)查時期內(nèi)有機物的生產(chǎn)量

B.頂級群落中所有生物的生物量之和為零,且保持不變

C.第一營養(yǎng)級的生物量有可能小于第二營養(yǎng)級的生物量

D.降低同化量與攝食量的比值,可加快圈養(yǎng)動物的生長

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述,正確的是( )

A.在玉米生產(chǎn)過程中,可人工去雄,然后涂抹上一定濃度生長素溶液,得到無籽果實

B.細(xì)胞分裂素可以延長蔬菜的貯藏時間

C.在水稻的生長過程中噴灑赤霉素,可以提高株高,從而提高水稻的產(chǎn)量

D.林業(yè)用材時為了獲得更高的樹木常要去除頂端優(yōu)勢

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同步練習(xí)冊答案