【題目】據(jù)報(bào)道，7月初以來(lái)，受高溫少雨等天氣因素的影響，內(nèi)蒙古自治區(qū)發(fā)生嚴(yán)重蝗蟲(chóng)災(zāi)害。如圖是該地區(qū)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）調(diào)查蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)跳蝻的種群密度的方法是____，預(yù)測(cè)蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化的主要 依據(jù)是____。

（2）貓頭鷹與蛇的關(guān)系是____，若人們大量捕捉蛇，導(dǎo)致蛇數(shù)量銳減，則短時(shí)間內(nèi)貓頭鷹的數(shù)量將 ___。

（3）與碳從自然界進(jìn)入該生物群落有關(guān)的生理過(guò)程是____，碳從農(nóng)作物進(jìn)入蝗蟲(chóng)體內(nèi)的形式是___ 。

（4）如果一種生物以多種生物為食，假設(shè)其攝食量均等，若貓頭鷹增重10g，則農(nóng)作物最多提供___g。從能量流動(dòng)角度分析，農(nóng)民消滅蝗蟲(chóng)和麻雀的目的是 ___。高溫少雨使蝗蟲(chóng)大量繁殖，體現(xiàn)了信息傳遞具有 ___的作用。

【答案】樣方法 年齡組成 競(jìng)爭(zhēng)和捕食 增加 光合作用 （含碳）有機(jī)物 28000 調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分 維持生物種群繁衍

【解析】

種群的數(shù)量特征包括：種群密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例。預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化主要依據(jù)年齡組成；種群密度的調(diào)查方法依據(jù)所調(diào)查生物的活動(dòng)能力、活動(dòng)范圍的大小，分為樣方法和標(biāo)志重捕法；依據(jù)能量流動(dòng)關(guān)系的變化來(lái)判斷食物網(wǎng)中種群數(shù)量的變化；碳循環(huán)中，從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的方式為CO2，在生物群落內(nèi)部的形式為含碳的有機(jī)物；在生態(tài)系統(tǒng)中，生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用；生物種群的繁衍，也離不開(kāi)信息的傳遞；信息傳遞還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（1）蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)跳蝻的活動(dòng)能力較弱、活動(dòng)范圍較小，因此，調(diào)查其種群密度的方法是樣方法；預(yù)測(cè)蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是年齡組成。

（2）由圖中的食物網(wǎng)關(guān)系判斷，貓頭鷹與蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)（二者共同的食物——麻雀）；從貓頭鷹的食物來(lái)源分析，貓頭鷹從蛇處獲得食物，貓頭鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第4營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第5營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而從麻雀這條食物鏈獲得食物，貓頭鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第3營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若人們大量捕蛇，導(dǎo)致蛇數(shù)量銳減，則短時(shí)間內(nèi)貓頭鷹的食物來(lái)源更多的依靠：農(nóng)作物→麻雀→貓頭鷹這條食物鏈。這樣貓頭鷹更多地以第3營(yíng)養(yǎng)級(jí)去獲得能量，與原來(lái)比較，貓頭鷹獲得的能量增加，因此，短時(shí)間內(nèi)貓頭鷹的數(shù)量將增加。

（3）碳循環(huán)中，從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的方式為CO2，主要以光合作用的方式進(jìn)入生物群落；在生物群落內(nèi)部的主要以含碳的有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞，因此，碳從農(nóng)作物進(jìn)入蝗蟲(chóng)體內(nèi)的形式是含碳的有機(jī)物。

（4）由題中條件及食物網(wǎng)，貓頭鷹增重10g，最多消耗農(nóng)作物需按最小傳遞率進(jìn)行算，因此最多消耗農(nóng)作物的量==28000；從能量流動(dòng)角度分析，農(nóng)民消滅蝗蟲(chóng)和麻雀的目的是，調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分即更多地流向農(nóng)作物；高溫少雨為蝗蟲(chóng)大量繁殖創(chuàng)造了有利的條件，這體現(xiàn)了環(huán)境信息對(duì)種群繁衍的調(diào)節(jié)作用，即體現(xiàn)了信息傳遞具有維持生物種群繁衍的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了提高設(shè)施農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，科研人員對(duì)溫室栽種的作物進(jìn)行了相關(guān)研究。表中數(shù)據(jù)為在密閉實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，給予不同光照強(qiáng)度時(shí)所測(cè)到的該作物氧氣釋放量；圖1表示該作物相對(duì)光合速率（即不同葉齡時(shí)的凈光合速率與B點(diǎn)時(shí)的比值）與葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀，B點(diǎn)表示葉片充分展開(kāi)；圖2中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強(qiáng)度下不同溫度時(shí)的實(shí)際光合量和凈光合量。請(qǐng)回答：

光照強(qiáng)度（klux）

0

2

4

6

8

10

12

14

O2釋放量（uL/cm2·min）

﹣0．2

0

0．2

0．4

0．8

1．2

1．2

1．2

（1）光合作用中，植物細(xì)胞在葉綠體的_______________產(chǎn)生氧氣；暗反應(yīng)中，CO2與C5結(jié)合，形成的C3被還原成糖需要______________提供能量，最終實(shí)現(xiàn)了光能轉(zhuǎn)化成為__________________。在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，隨著糖等有機(jī)物的氧化分解，該能量轉(zhuǎn)化為________________。

（2）由表可知，在光照強(qiáng)度為4klux時(shí)，該作物光合作用的實(shí)際產(chǎn)氧量為____________uL/cm2葉面·min。

（3）圖1中AB段相對(duì)光合速率上升，從光反應(yīng)角度分析原因是______________，CD段相對(duì)光合速率明顯下降的原因是__________________。

（4）由圖2分析，假如植物生活在12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗的環(huán)境中，則在環(huán)境溫度高于約________時(shí)該植物就不能正常生長(zhǎng)，原因是_______________________。

（5）根據(jù)以上研究結(jié)果，該溫室作物白天生長(zhǎng)的最佳環(huán)境條件是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為體液免疫過(guò)程示意圖。下列對(duì) B 細(xì)胞上的抗原受體與相應(yīng)的效應(yīng) B 細(xì)胞（漿細(xì)胞）分泌的抗體的敘述，不正確的是（ ）

A.均需通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行運(yùn)輸

B.兩種物質(zhì)的氨基酸序列不完全相同

C.兩種物質(zhì)能特異性識(shí)別同一種抗原

D.漿細(xì)胞同時(shí)合成、分泌這兩種物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖，圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下，下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因，與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8

C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離，1與2都在減數(shù)第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多物質(zhì)在逆濃度進(jìn)出細(xì)胞時(shí)都依賴(lài)于載體蛋白，且需要消耗能量，這種運(yùn)輸方式叫主動(dòng)運(yùn)輸。其中，由ATP直接供能的方式為原發(fā)性主動(dòng)運(yùn)輸，不由ATP直接供能的方式為繼發(fā)性主動(dòng)運(yùn)輸。下圖為人的小腸上皮細(xì)胞與腸腔、組織液之間的部分物質(zhì)交示意圖，標(biāo)號(hào)①～③表示不同的載體蛋白。請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）圖中載體③運(yùn)輸Na+的方式為____，載體③運(yùn)輸葡萄糖的方式具體為____（填“原發(fā)性主動(dòng)運(yùn)輸”或“繼發(fā)性主動(dòng)運(yùn)輸”），該運(yùn)輸方式所消耗的能量來(lái)自于_________

（2）若載體②受蛋白抑制劑的影響而功能減弱，會(huì)造成小腸上皮細(xì)胞內(nèi)Na+濃度_____填“上升”“下降”或“不變”）。由圖可知，載體②的功能包括物質(zhì)運(yùn)輸和_________

（3）若小腸上皮細(xì)胞因O2濃度降低造成細(xì)胞呼吸速率下降，結(jié)合圖中胞內(nèi)的變化過(guò)程判斷葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的速率是否會(huì)受影響？____（填“是”或“否”），理由是：_______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為洋蔥細(xì)胞在適宜濃度的硝酸鉀溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原過(guò)程中的某一時(shí)刻圖像，下列判斷錯(cuò)誤的是

A.①是細(xì)胞壁，對(duì)植物細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用

B.②處是硝酸鉀溶液，若替換為 30％的蔗糖溶液則不會(huì)自動(dòng)復(fù)原

C.結(jié)構(gòu)①③⑤化學(xué)組成不同，但都具有選擇透過(guò)性

D.外界溶液濃度與細(xì)胞液濃度的大小此時(shí)無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】共如圖為碳循環(huán)示意圖，圖中的A、B、C、D代表生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中A表示________，B表示__________。

（2）圖中D→C代表的生理過(guò)程是_______；A→D代表的生理過(guò)程是_____。

（3）物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行，密不可分的。物質(zhì)作為能量的____，沿著______流動(dòng)；能量作為物質(zhì)循環(huán)的______，使物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)。

（4）人類(lèi)活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是_______途徑，這一干擾，增加了大氣CO2的含量， 造成的主要環(huán)境問(wèn)題是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某哺乳動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)五個(gè)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體、染色單體和核DNA分子的含量，圖3為該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程，其中A～G表示相關(guān)細(xì)胞，①～④表示過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1不含有同源染色體的細(xì)胞有________；若是人的生發(fā)層細(xì)胞，則可發(fā)生類(lèi)似圖1中的__________________過(guò)程。

（2）交叉互換現(xiàn)象可發(fā)生在圖2中的________所代表的時(shí)期，對(duì)應(yīng)圖l的________。

（3）圖3中細(xì)胞進(jìn)行①過(guò)程時(shí)發(fā)生的主要物質(zhì)變化是______________________________；若圖3的精原細(xì)胞基因型為AaXbY，基因自由組合發(fā)生在_________過(guò)程中（填數(shù)字），該精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生過(guò)一次異常（無(wú)基因突變），產(chǎn)生的G細(xì)胞基因型為aaXb，則E、F細(xì)胞的基因型分別為________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某遺傳病的系譜圖，正常色覺(jué)(B)和對(duì)色盲(b)為顯性，為伴性遺傳；正常膚色(A)對(duì)白色(a)為顯性。若Ⅲ10和Ⅲ11婚配，所生的子女中發(fā)病率為(　　)

A. 2/3 B. 2/9 C. 1/2 D. 1/3

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同步練習(xí)冊(cè)答案