【題目】下列關(guān)于染色體和質(zhì)粒的敘述,正確的是

A染色體和質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)都是DNA

B染色體和質(zhì)粒都只存在于真核細胞中

C染色體和質(zhì)粒都與生物的遺傳有關(guān)

D染色體和質(zhì)粒都可以作為基因工程的載體

【答案】C

【解析】

試題分析:染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是DNA,故A錯誤;染色體只存在于真核細胞的細胞核中,而質(zhì)粒存在于真核細胞和原核細胞中,故B錯誤;染色體和質(zhì)粒都含有DNA,與生物的遺傳有關(guān),故C正確;質(zhì)粒是基因工程的載體,而染色體不能作為載體,故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)遺傳學(xué)原理,下列育種方法中,能明顯縮短育種時間的是

A. 雜交育種 B. 誘變育種

C. 多倍體育種 D. 單倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是( )

A.有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同

B.酶的作用條件較溫和,只能在生物體內(nèi)起作用

C.葉肉細胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段

D.人體在劇烈運動時ATP的合成速度大于分解速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多聚半乳糖醛酸酶PG能降解果膠使細胞壁破損。成熟的番茄果實中,PG合成顯著增加,能使果實變紅變軟,但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達,可延長果實保質(zhì)期?茖W(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入番茄細胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,具體操作流程如下圖。據(jù)圖回答下列問題:

1形成的PG反義質(zhì)粒叫做_______________,它的構(gòu)建過程是基因工程的核心,需要用到的工具酶有_______________。若已獲取PG的mRNA,可通過__________獲取PG基因。重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是________,要實現(xiàn)此目的,還可以用______________法

2要獲取番茄的原生質(zhì)體,通常要用到________________酶。用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有__________的培養(yǎng)基進行篩選。將其置于質(zhì)量分數(shù)為25%的蔗糖溶液中,觀察細胞________現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生。

3由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA,且能與__________互補結(jié)合,因此可抑制PG基因的正常表達。若觀察到__________,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。

4將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細胞培育成完整的植株,需要用__________技術(shù);其中,愈傷組織經(jīng)__________形成完整植株。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物育種原理的敘述正確的是

A. 單倍體育種的原理使染色體數(shù)目變異

B. 基因工程育種的原理是基因突變

C. 雜交育種的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 誘變育種的原理是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】馬的毛色有栗色和白色兩種,栗色是顯性性狀,白色是隱性性狀,現(xiàn)有一匹栗色馬,要鑒定它是純合子還是雜合子,下列方法中最合理的是

A.測交 B.雜交 C.自交 D.正交

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實驗,下列相關(guān)敘述合理的是

A若X是mRNA,Y是多肽,則管內(nèi)除其他條件滿足外還必須加入氨基酸

B若X是DNA一條鏈,Y含有U,則管內(nèi)必須加入轉(zhuǎn)錄酶

C若X是tRNA,Y是多肽,則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸

D若X是HIV的RNA,Y是DNA,則管內(nèi)必須加入DNA連接酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對表現(xiàn)型正常的夫婦,他們的第一個孩子是白化病患者,那么他們第二胎所生的子女是白化病的幾率是

A.100 % B.75 % C.50 % D.25 %

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)工程中直接需要進行操作的對象是

A氨基酸結(jié)構(gòu) B蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)

C肽鏈結(jié)構(gòu) D基因結(jié)構(gòu)

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