【題目】如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過(guò)程,Ⅰ﹣Ⅴ表示育種過(guò)程,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,分析回答:
(1)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為__________育種,其育種原理是______________。
(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過(guò)程稱為__________育種,其育種原理是______________,其中Ⅲ表示__________________技術(shù)。該育種方法優(yōu)點(diǎn)是_________________________。
(3)由圖中Ⅱ過(guò)程獲得④時(shí),AAbb所占比例為_____,由圖中Ⅲ、Ⅳ過(guò)程獲得④時(shí),AAbb所占比例為_____。
(4)品種⑥為_____倍體,它接受④花粉后結(jié)_____(有、無(wú))籽果實(shí)。
(5)圖中Ⅳ、Ⅴ過(guò)程常用的化學(xué)藥劑是___________________,該物質(zhì)作用于正在分裂的細(xì)胞,引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是________________________________。
【答案】雜交 基因重組 單倍體 染色體變異 花藥離體培養(yǎng) 明顯縮短育種年限 1/16 1/4 四 有 秋水仙素 抑制紡錘體的形成
【解析】
雜交育種是將父母本雜交,形成不同的遺傳多樣性,再通過(guò)對(duì)雜交后代的篩選,獲得具有父母本優(yōu)良性狀,且不帶有父母本中不良性狀的新品種的育種方法。雜交育種的原理是基因重組。單倍體育種是植物育種手段之一。即利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)(如花藥離體培養(yǎng)等)誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株,再通過(guò)某種手段使染色體組加倍(如用秋水仙素處理),從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù)。單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體。單倍體育種的原理是基因重組和染色體畸變。多倍體育種是指利用人工誘變或自然變異等,通過(guò)細(xì)胞染色體組加倍獲得多倍體育種材料,用以選育符合人們需要的優(yōu)良品種。多倍體是指由受精卵發(fā)育而來(lái)并且體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體。多倍體育種的原理是染色體畸變。
(1)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為雜交育種,其育種原理是基因重組,使優(yōu)良性狀集中于一個(gè)個(gè)體。
(2)單倍體育種是以單倍體作為媒介獲得純合后代的過(guò)程。由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過(guò)程稱為單倍體育種,其育種原理是染色體變異,其中Ⅲ表示花藥離體培養(yǎng)技術(shù),得到的單倍體為AB、Ab、aB、ab。該育種方法優(yōu)點(diǎn)是排除顯隱性的干擾,明顯縮短育種年限。
(3)由圖中Ⅱ過(guò)程獲得④時(shí),AAbb所占比例為1/4×1/4=1/16,由圖中Ⅲ得到Ab的單倍體的概率為1/4,再用秋水仙素處理(Ⅳ過(guò)程)獲得④時(shí),AAbb所占比例為1/4。
(4)過(guò)程Ⅴ為多倍體育種,品種⑥為四倍體,它接受④花粉后為三倍體種子,結(jié)有籽果實(shí)。
(5)圖中Ⅳ、Ⅴ過(guò)程常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素,該物質(zhì)作用于正在分裂的細(xì)胞,引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是抑制紡錘體的形成。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鱒魚(yú)的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制,F(xiàn)以紅眼黃體鱒魚(yú)和黑眼黑體鱒魚(yú)為親本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),正交和反交結(jié)果相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。分析做出的如下判斷中,錯(cuò)誤的是( )
A.這兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由組合定律
B.親本中的黑眼黑體鱒魚(yú)的基因型是AAbb
C.發(fā)生aabb個(gè)體純合致死
D.親本中的紅眼黃體個(gè)體分別與F2中黑眼黑體個(gè)體雜交,后代都不出現(xiàn)黑眼黑體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,A點(diǎn)為植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)。已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的。將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中,適宜條件下照光培養(yǎng)足夠長(zhǎng)的時(shí)間。下列分析正確的是( )
A.密閉小室中的CO2濃度會(huì)不斷降低
B.兩種植物同時(shí)到達(dá)各自的CO2補(bǔ)償點(diǎn)
C.兩種植物的光合速率會(huì)同時(shí)降至0
D.甲種植物可能會(huì)比乙種植物先死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖 a 和圖b 是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖 a、b 可能是下列哪種細(xì)胞____
A.輪藻的葉肉 B.燕麥胚芽鞘
C.洋蔥根尖的分生區(qū) D.藍(lán)藻
(2)以下描述正確的是____
A.⑥與細(xì)胞壁形成有關(guān)
B.①②③④⑤⑥都具有膜結(jié)構(gòu)
C.①可產(chǎn)生O2,也可消耗O2
D.⑤內(nèi)濃度的高低,可影響細(xì)胞的滲透吸水
E.人體細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是①⑤⑥
(3)如果是大腸桿菌細(xì)胞,不具有圖b 中的哪些標(biāo)示部分?_____(填標(biāo)號(hào))。
(4)圖 a 是在光學(xué)顯微鏡低倍鏡下看到的圖像,請(qǐng)問(wèn):圖b 是圖 a 的某一部位在同一顯微鏡的高倍鏡下看到的圖像嗎?為什么?_____。
(5)圖 b 中組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有_____(填標(biāo)號(hào)) 。同一個(gè)個(gè)體不同細(xì)胞內(nèi)各種生物膜含量不同,根本原因是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖。以下正確的是( )
A.1結(jié)構(gòu)和2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
B.人體攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)太少會(huì)使A液和C液減少
C.3是新陳代謝的主要場(chǎng)所
D.3無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入A液中至少要通過(guò)3層生物膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA連接酶的主要功能是( )
A.DNA復(fù)制時(shí)母鏈與子鏈之間形成氫鍵
B.黏性末端堿基之間形成氫鍵
C.將兩條DNA末端之間的縫隙連接起來(lái)
D.將堿基、磷酸之間的鍵連接起來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連接CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌液和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見(jiàn)圖。有關(guān)分析正確的是( )
A.t1→t2,酵母菌的繁殖速率不斷上升
B.t3時(shí),酵母菌產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞溶膠
C.若適當(dāng)提高溫度,O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短
D.到t3時(shí),酵母菌需氧呼吸強(qiáng)度才為零
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞代謝中ATP合成酶的三維結(jié)構(gòu)(原子分辨率)在2018年被測(cè)定,其工作機(jī)制2019年有了突破性進(jìn)展。下圖1是光合作用部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答
(1)圖1中①側(cè)所示的場(chǎng)所是______________ 。
(2)若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失,其他條件不變,短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中五碳化合物含量會(huì)______________(填“增加”、“減少”或“不變”)。
(3)植物細(xì)胞中含有ATP合成酶的生物膜還有______________。
(4)為進(jìn)一步了解植物代謝機(jī)制研究人員在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn)。連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收/釋放速率,得到圖2所示曲線(整個(gè)過(guò)程中呼吸作用強(qiáng)度恒定)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:
①實(shí)驗(yàn)的前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有______________;如改用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將______________(填“上移”、“下移”或“不變”)。
②圖2中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有______________個(gè);實(shí)驗(yàn)中該植物前24小時(shí)有機(jī)物積累量______________(選填“<”、“=”、“>”)后24小時(shí)有機(jī)物積累量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)植物芳香油提取的相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)玫瑰精油的提取可使用如圖所示裝置,這種方法叫__________;蒸餾時(shí)收集的蒸餾液__________(填是或不是)純的玫瑰精油。進(jìn)水口是圖中的__________(填圖中的編號(hào))。
(2)檸檬芳香油的提取常用__________。
(3)用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時(shí),在油水混合物中加入氯化鈉的作用是__________。分離出的油層中加入無(wú)水硫酸鈉的作用是__________,除去固體硫酸鈉的常用方法是過(guò)濾。
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