某生物的測(cè)交后代中只有兩種表現(xiàn)型（1：1），則此生物（　　）
A、一定含有一對(duì)等位基因
B、一定不含有等位基因
C、不可能含有兩對(duì)以上的等位基因
D、一定產(chǎn)生兩種比值相等的配子
考點(diǎn)：測(cè)交方法檢驗(yàn)F1的基因型,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：測(cè)交是指雜種子一代個(gè)體與隱性類(lèi)型之間的交配，主要用于測(cè)定F1的基因型，測(cè)定F1產(chǎn)生的配子種類(lèi)及其比例．
解答： 解：測(cè)交后代的種類(lèi)及比例取決于生物產(chǎn)生配子的種類(lèi)及比例，測(cè)交后代有兩種表現(xiàn)型，表明該生物能產(chǎn)生兩種配子，而且比例為1：1．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查測(cè)交的作用，相對(duì)基礎(chǔ)，注重學(xué)生的基本知識(shí)的過(guò)關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列基因型表示純合子的是（　　）
A、BbDDB、AaBb
C、AAddD、aaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞有絲分裂間期，染色體復(fù)制的實(shí)質(zhì)是指（　　）
A、染色體數(shù)加倍
B、同源染色體數(shù)加倍
C、染色單體數(shù)加倍
D、DNA數(shù)加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列操作中，不可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是（　�。�
A、淀粉酶溶液中加入強(qiáng)酸
B、淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C、淀粉酶溶液中加入淀粉溶液
D、淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于淋巴液的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、淋巴液屬于細(xì)胞外液
B、淋巴液和血漿中都有淋巴細(xì)胞
C、淋巴液最終匯入血漿參與血液循環(huán)
D、淋巴液中的蛋白質(zhì)含量高于血漿中的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)例中一定是顯性基因的是（　　）
A、一對(duì)相對(duì)性狀的兩純合子雜交，子一代只表現(xiàn)其親本之一性狀，控制沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的性狀的基因
B、一對(duì)相對(duì)性狀的兩純合子雜交，子一代只表現(xiàn)其親本之一性狀，控制其表現(xiàn)出來(lái)的性狀的基因
C、兩純合子交配，產(chǎn)生的子一代表現(xiàn)型一致，這子一代細(xì)胞內(nèi)控制其表現(xiàn)出來(lái)的性狀的基因
D、兩純合子交配，產(chǎn)生的子一代表現(xiàn)型一致，這子一代細(xì)胞內(nèi)控制其全部性狀的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，第二階段形成的物質(zhì)是（　�。�
A、NH3、CH4
B、核苷酸、單糖
C、原始的蛋白質(zhì)、核酸
D、嘌嶺、嘧啶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（　�。�
選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)細(xì)胞全能性
A藍(lán)藻細(xì)胞有有有無(wú)
B洋蔥根尖細(xì)胞有無(wú)有有
C兔成熟紅細(xì)胞無(wú)無(wú)有有
D蛙受精卵無(wú)無(wú)有有
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)．請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是 M，生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
．
（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
．
（3）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
．

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