A、24條 | B、48條 |
C、36條 | D、12條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB、aB、ab |
B、Ab、aB、aB |
C、AB、ab、ab |
D、ab、AB、Ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對應(yīng)圖2中的i、d、m區(qū)段 |
B、一個細(xì)胞經(jīng)過圖2曲線所示過程,最多可產(chǎn)生8個子細(xì)胞 |
C、圖1和圖2中,只有Ⅰ細(xì)胞和g、i對應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因重組 |
D、圖1中有4個染色體組的是Ⅱ和Ⅲ,圖2中a、f對應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有2對姐妹染色單體 |
B、圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)有2對姐妹染色單體 |
C、圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定為8條 |
D、四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖埽霈F(xiàn)在該動物體精子(或卵細(xì)胞)的形成過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、澄清石灰水 |
B、溴麝香草酚藍(lán)水溶液 |
C、重鉻酸鉀溶液 |
D、濃硫酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二苯胺試劑可以用于DNA的鑒定 |
B、甲基綠使DNA變紅,派洛寧使RNA變綠 |
C、顯微鏡下觀察根尖,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞 |
D、分離葉綠體中的色素,濾紙條從上到下依次是:橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、572和570 |
B、574 和574 |
C、574和570 |
D、570和570 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所,能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞就含有葉綠體 |
B、不同種類細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同,根本原因是細(xì)胞中有機(jī)物不同 |
C、原核細(xì)胞都沒有成形的細(xì)胞核,但都有核糖體 |
D、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對較小,有利于提高氣體交換效率 |
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