【題目】下圖表示某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理過(guò)程，X表示某種酶。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中X為RNA聚合酶

B. 圖中甲與乙是同一種多肽鏈

C. 圖中核糖體從右向左移動(dòng)

D. 該過(guò)程可能發(fā)生在原核細(xì)胞中

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖中Ⅰ為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，其中a為DNA，b為模板鏈，X為RNA聚合酶；Ⅱ?yàn)榉g過(guò)程。

由以上分析可知，X為RNA聚合酶，正在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，A正確；圖示兩個(gè)核糖體中，圖中核糖體上甲肽鏈長(zhǎng)，先合成的，乙肽鏈短，后合成的，不是同一種多肽鏈，B錯(cuò)誤；左邊核糖體上肽鏈長(zhǎng)，右邊核糖體長(zhǎng)度短，因此左邊核糖體先合成蛋白質(zhì)，圖中核糖體從右向左移動(dòng)，C正確；由于原核細(xì)胞沒(méi)有核膜，因此原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)進(jìn)行，D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于促胰液素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素
B.促胰液素也是一種消化酶
C.促胰液素是由小腸黏膜分泌的
D.促胰液素的分泌不需要導(dǎo)管的輸送

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞形成的根本原因是（ ）
A.物理致癌因子的刺激
B.化學(xué)致癌因子的刺激
C.病毒致癌因子的刺激
D.細(xì)胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為真核細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的示意圖，f代表4個(gè)核糖體。

（1）圖中核糖體的移動(dòng)方向是從_____________，在一個(gè)核糖體上有__________個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)。

（2）最終合成的b、c、d、e 4條多肽的氨基酸排列順序________________（填相同或不同）

（3）圖中結(jié)構(gòu)存在的意義是________________________________________。

（4）這個(gè)過(guò)程稱為翻譯，在此過(guò)程中的翻譯官是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，β珠蛋白基因的突變是導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥的元兇。該突變導(dǎo)致β珠蛋白中正常的谷氨酸變成了纈氨酸。在某地區(qū)人群中有4%的人是該病患者，會(huì)在成年之前死亡，成年人有36%的人是攜帶者，不發(fā)病。下圖是該地區(qū)某家族鐮刀型細(xì)胞貧血癥及色盲的遺傳系譜圖。（鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因?yàn)?/span>A、a，色盲基因?yàn)?/span>B、b）

根據(jù)上述資料，回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅱ2的基因型為______________ 。

（2）Ⅱ4與Ⅱ5再生一個(gè)孩子，患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的概率是_________________，若孩子已出生，則可以在光學(xué)顯微鏡下觀察孩子的紅細(xì)胞的形態(tài)，從而診斷其是否患鐮刀型細(xì)胞貧血癥；若孩子尚未出生，則可以從羊水中收集少量胎兒的細(xì)胞提取出DNA，用四種脫氧核苷酸為原料在試管中復(fù)制出大量DNA，然后進(jìn)行基因診斷。

（3）白化病也是一種常染色體隱性遺傳病，其體現(xiàn)的基因控制性狀的方式是_____________________________________________________________________。

（4）若Ⅰ1在減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)基因組成為AaXB的卵細(xì)胞，則該細(xì)胞核內(nèi)有____條脫氧核苷酸鏈，與之同時(shí)產(chǎn)生的那個(gè)極體的基因組成最可能是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡菜是一種以卷心菜、蘿卜、黃瓜等新鮮蔬菜為原料，添加鹽水和輔料，經(jīng)發(fā)酵而制得的風(fēng)味食品。傳統(tǒng)的自然發(fā)酵方式雖然操作簡(jiǎn)單，但是對(duì)天氣、環(huán)境依賴較大，造成生產(chǎn)周期長(zhǎng)、甚至亞硝酸鹽含量超標(biāo)的缺點(diǎn)。某同學(xué)為提高泡菜品質(zhì)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，探究不同條件（鹽濃度、溫度）對(duì)泡菜質(zhì)量的影響。

鹽濃度對(duì)泡菜脆度的影響

（1）泡菜的脆度是衡量其品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，與細(xì)胞內(nèi)的水分變化密切相關(guān)。由 圖可知，隨著鹽濃度的增加，泡菜脆度的變化趨勢(shì)為先下降后上升，其原因在于：初期鹽濃度大于泡菜細(xì)胞液濃度，細(xì)胞_____，細(xì)胞膨壓減小，致使泡菜脆度降低。后期鹽濃度進(jìn)一步增加，細(xì)胞__________，細(xì)胞膨脹，泡菜的脆度略微增加。

（2）該同學(xué)細(xì)致的記錄了分別置于溫度為 20℃、25℃、30℃下的樣品 1、樣品 2 、樣品 3 發(fā)酵過(guò)程中的 PH 值含量變化，如下表所示。分析發(fā)現(xiàn)：pH 值呈下降趨勢(shì)， 原因是_____。

各樣品不同時(shí)間PH 值的變化情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體生物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線。 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（ ）

A.染色體數(shù)目最多的時(shí)期在 CD 段

B.只有 AB 段和 EG 段細(xì)胞內(nèi)可能含有 2 個(gè)染色體組

C.基因重組最可能發(fā)生在 FG 段

D.此圖中既有精原細(xì)胞的有絲分裂也有減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，普遍栽培的綠葉辣椒對(duì)強(qiáng)光耐受能力弱。為培育耐強(qiáng)光的辣椒品種，研究人員探究不同光照強(qiáng)度對(duì)綠葉辣椒和紫葉辣椒光合作用的影響，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得辣椒葉片中相關(guān)色素含量及辣椒植株的凈光合速率，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）適宜光照下，綠葉辣椒葉綠體類囊體膜上的___________吸收光能進(jìn)行光合作用，而強(qiáng)光條件會(huì)破壞葉綠體相關(guān)結(jié)構(gòu)導(dǎo)致光合作用受抑制。

（2）A點(diǎn)時(shí)綠葉辣椒葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用___________（填“有”或“無(wú)”）利用細(xì)胞外的CO2。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，紫葉辣椒__________（填“能”或“不能”）適應(yīng)強(qiáng)光條件，原因可能是___________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種群在單位時(shí)間內(nèi)，出生量、死亡量和種群密度的關(guān)系，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)K值又稱為環(huán)境容納量，是指在________的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。

(2)該種群密度為________時(shí)，可以獲得最大的可持續(xù)產(chǎn)量；隨著種群密度逐漸增大，該種群增長(zhǎng)率的變化趨勢(shì)是_______；自然條件下，該種群的種群密度_______(可能/不可能)超過(guò)K值。

(3)在空白坐標(biāo)上，畫出該種群的出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系。______ (要求K點(diǎn)以后也要畫出)

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